3.1 生活在新型民主国家 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册.docx

3.1生活在新型民主国家教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.理解我国是人民民主专政的社会主义国家，公民享有广泛的权利和自由。

2.掌握我国的政治制度及其运作方式，了解公民如何行使权利和履行义务。

3.提高学生的法治意识，培养遵纪守法的良好习惯。

三、教学内容

1.课本第3.1节内容：生活在新型民主国家

2.讲解我国的政治制度，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。

3.分析公民的权利和义务，如言论自由、宗教信仰自由、受教育权、劳动权等。

4.讨论公民如何行使权利和履行义务，遵守法律法规，维护社会公共秩序。

四、教学方法

1.讲授法：讲解课本内容，阐述我国的政治制度和公民权利义务。

2.案例分析法：通过典型案例，让学生了解公民如何行使权利和履行义务。

3.小组讨论法：分组讨论生活中的法治现象，提高学生的法治意识。

五、教学评估

1.课堂问答：检查学生对课本知识的理解和掌握。

2.小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑思维等。

3.课后作业：布置相关题目，巩固所学知识。

六、教学资源

1.课本：《道德与法治》九年级上册

2.辅助资料：相关法律法规、案例汇编、教学课件等。

七、教学步骤

1.导入新课：简要介绍本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.讲解课本内容：详细讲解课本第3.1节内容，阐述我国的政治制度和公民权利义务。

3.案例分析：分享典型案例，让学生了解公民如何行使权利和履行义务。

4.小组讨论：分组讨论生活中的法治现象，提高学生的法治意识。

5.总结讲解：梳理本节课的主要内容，强调重点知识点。

6.课堂问答：检查学生对课本知识的理解和掌握。

7.布置课后作业：让学生巩固所学知识，提高实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、公民素养和道德观念，使其能够理解和尊重我国的政治制度，正确行使公民权利和履行义务。通过分析课本内容，让学生具备以下核心素养：

1.法治意识：使学生了解我国的法律体系，认识到法律对社会秩序的重要作用，养成遵纪守法的良好习惯。

2.公民素养：培养学生具备参与社会公共事务的能力，了解公民的权利和义务，提高社会责任感和公民道德。

3.道德观念：引导学生树立正确的价值观，尊重他人权利，维护社会公平正义，培养和谐相处的道德品质。

学情分析

九年级的学生已具有一定的抽象思维能力，对复杂的问题能有较全面的考虑。他们在道德与法治课程中已学习了一定的法律知识，对公民权利和义务有初步的认识。但部分学生可能对理论知识理解不深，对实际生活中的法治现象难以把握。此外，学生的行为习惯和学习态度对课程学习有很大影响。

在学习本节课时，学生需要将已学的法律知识与实际生活相结合，理解公民如何正确行使权利和履行义务。在这个过程中，学生需要具备批判性思维，能够对生活中的法治现象进行分析和评价。对于部分理解能力较弱的学生，教师需提供更多的案例和实际例子，帮助他们更好地掌握知识点。

同时，学生需要具备良好的学习态度和行为习惯，积极参与课堂讨论和小组活动，才能更好地吸收和运用所学知识。因此，在教学过程中，教师需关注学生的学习状态，引导他们主动参与课堂，激发他们的学习兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》九年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国的政治制度介绍、公民权利和义务案例等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置讨论桌椅，方便学生进行小组讨论和互动交流。同时，确保教室内的教学设备如投影仪、计算机等正常运行，以便于教师进行多媒体教学。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于我国政治制度的短视频，引导学生思考我国的政治制度特点和公民的权利义务。

问题提出：引导学生思考以下问题：“你认为我国的政治制度有哪些优势？公民应该如何行使权利和履行义务？”

学生回答：让学生分享自己的观点和看法，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：详细讲解课本第3.1节内容，阐述我国的政治制度和公民权利义务。

教学方法：采用讲授法，结合案例分析法，分享典型案例，让学生了解公民如何行使权利和履行