第15课 分享真快乐 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

第15课分享真快乐第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

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教学内容

本课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版，第15课“分享真快乐”的第2课时。本节课主要围绕分享的意义和快乐进行讨论，让学生理解分享的重要性，培养他们乐于分享的品质。具体内容包括：

1.学习分享的概念，理解分享的意义。

2.分析不同的分享行为，讨论分享的乐趣。

3.通过实例了解分享在日常生活中的应用，培养学生的分享意识。

4.引导学生思考如何更好地分享，提高他们的道德素养。

结合学生的年龄特点和知识水平，本节课将以讨论、游戏等形式开展，注重学生的参与和体验，旨在培养学生的道德观念和良好行为习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的道德与法治素养，特别是他们的分享意识和乐于助人的品质。通过学习，学生将能够理解分享的意义，认识分享在日常生活中的重要性，并学会如何在生活中实践分享，以此提高他们的道德观念和良好行为习惯。同时，通过课堂讨论和游戏等活动，学生也将提高他们的合作能力和沟通技巧，培养他们的社会责任感和公民意识。

重点难点及解决办法

重点：理解分享的意义和快乐，培养分享意识。

解决办法：通过实例分析和讨论，让学生深刻理解分享的价值，并通过小组活动让学生在实践中体验分享的快乐，从而培养他们的分享意识。

难点：如何引导学生将分享行为应用到日常生活中。

突破策略：设计角色扮演和情景模拟等互动活动，让学生在模拟的生活场景中练习分享，同时鼓励他们在日常生活中主动实践，以此促进他们将分享行为转化为自觉行动的能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、实物道具等。

2.课程平台：使用道德与法治一年级下册统编版教材及相关教学课件。

3.信息化资源：互联网资源、教育视频网站、教学软件等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、视觉辅助教学等。

5.教学辅助工具：教学PPT、分享实例、分享行为评价表等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“分享真快乐”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分享的意义和快乐。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“分享真快乐”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“分享真快乐”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分享的意义和快乐，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分享的意义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分享的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分享的意义和快乐。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分享技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解分享的意义和快乐，掌握分享技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“分享真快乐”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“分享真快乐”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源