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第一单元第1课绚丽舞台——初识VB教学设计-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:信息技术
2.教学年级和班级:九年级
3.授课时间:2023—2024学年第一单元第1课时
4.教学时数:45分钟
二、教学内容
1.课程目标:通过本节课的学习,使学生了解VisualBasic(VB)的基本概念和操作,培养学生利用VB进行程序设计的兴趣。
2.教学重点:掌握VB的界面布局和基本操作。
3.教学难点:理解VB程序设计的基本原理。
三、教学过程
1.导入:教师通过展示一个简单的VB程序,激发学生的学习兴趣,引出本节课的主题。
2.新课讲解:教师讲解VB的基本概念,如界面布局、变量、事件等,并结合实例进行演示。
3.课堂实践:学生动手实践,教师巡回指导,帮助学生掌握VB的基本操作。
4.课堂总结:教师总结本节课所学内容,强调重点和难点。
四、课后作业
1.学生完成课后练习,巩固所学知识。
2.教师及时批改作业,给予学生反馈,帮助学生提高。
五、教学评价
1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。
2.课后作业:评估学生作业完成情况,检查学生对知识的掌握程度。
六、教学资源
1.教材:2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级上册。
2.多媒体课件:教师自制的课件,用于辅助教学。
3.课后练习:配套的练习题,帮助学生巩固所学知识。
核心素养目标
1.信息意识:培养学生对信息技术的好奇心和创新精神,使学生能够主动关注信息技术的最新发展,了解信息技术在生活中的应用,并积极利用信息技术解决问题。
2.计算思维:培养学生运用计算机科学的方法和思维方式分析问题、解决问题的能力,使学生能够利用VB编程语言进行简单的逻辑推理和算法设计。
3.数字化学习与创新:培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力,使学生能够利用VB编程语言开发简单的应用程序,提高学习效率和生活质量。
4.信息社会责任:培养学生遵守信息法律法规,尊重信息知识产权,正确使用信息技术的责任意识,使学生能够安全、文明、负责任地使用信息技术,参与社会公共事务。
学习者分析
1.知识基础:九年级的学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能,对信息技术有一定的了解。他们可能已经接触过一些编程概念,如Scratch或Python等,但可能对VB编程语言尚不了解。
2.兴趣与能力:学生们对新鲜事物充满好奇,对于能够实际操作和创造的东西更感兴趣。他们中的一些人可能对编程感兴趣,愿意尝试解决问题。学生的能力参差不齐,有的学生可能需要更多的引导和鼓励。
3.困难与挑战:由于VB编程语言相对较新,学生可能对其界面和操作感到陌生。此外,编程本身具有一定的抽象性,学生可能在学习过程中遇到理解上的困难。如何激发学生的学习兴趣和克服困难,是教学中的关键挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级上册教材。
2.辅助材料:准备VB编程相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以直观展示VB界面和操作。
3.实验器材:准备计算机及相关配件,确保学生能够顺利进行编程实践。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区和实验操作区,便于学生合作学习和实践操作。
教学过程
1.导入(5分钟)
“同学们,大家好!今天我们将学习一门新的技能——VB编程。在正式学习之前,我想请大家观察一下这个舞台(展示绚丽舞台图片),想象一下我们将在这个舞台上展开怎样的创作。接下来,我们就开始初识VB编程的旅程吧!”
2.新课讲解(15分钟)
“首先,我们需要了解VB编程的基本概念。VB,即VisualBasic,是一种面向对象的编程语言。它简单易学,功能强大,非常适合初学者。在VB中,我们可以通过拖拽控件、编写代码等方式创建应用程序。接下来,我将向大家介绍VB的界面布局和基本操作。”
(1)展示VB界面布局,讲解各个部分的功能。
“同学们,请看这个界面(展示VB界面),它主要包括以下几个部分:工具箱、菜单栏、状态栏、工程窗口和代码窗口。工具箱中包含了各种控件,我们可以通过拖拽控件来设计界面;菜单栏中有许多命令,可以帮助我们进行编程操作;状态栏用于显示当前界面的状态信息;工程窗口用于管理整个项目,包括添加、删除文件等操作;代码窗口用于编写程序代码。”
(2)讲解如何创建一个简单的VB应用程序。
“现在,我们来创建一个简单的VB应用程序。首先,在工具箱中找到一个按钮控件,拖拽到窗体上。然后,在代码窗口中编写一个事件过程
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