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1.1正数和负数教学设计2024-2025学年人教版七年级数学上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1正数和负数教学设计2024-2025学年人教版七年级数学上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是正数和负数的概念及其性质。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经掌握了数的分类，如整数、分数和小数等，这为本节课学习正数和负数奠定了基础。

2.学生已经学习了有理数的概念，对本节课理解正数和负数的性质有重要作用。

3.本节课的教学内容与日常生活紧密相连，学生可以通过实际例子更好地理解和掌握正数和负数的概念。

教学目标：

1.让学生掌握正数和负数的概念，理解它们的性质。

2.培养学生运用正数和负数解决实际问题的能力。

3.引导学生发现生活中的正数和负数，培养学生的观察力和思维能力。

教学重点：正数和负数的概念及其性质。

教学难点：正数和负数的运算和应用。

教学方法：采用讲授法、讨论法、实例分析法和练习法进行教学。

教学过程：

1.导入：通过生活中的实例，如温度、债务等，引出正数和负数的概念。

2.新课导入：讲解正数和负数的定义，让学生通过实际例子理解正数和负数的概念。

3.性质讲解：引导学生发现并总结正数和负数的性质，如正数大于负数、同号相加等。

4.例题解析：讲解典型例题，让学生掌握正数和负数的运算方法。

5.课堂练习：布置练习题，巩固学生对正数和负数的理解和掌握。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调正数和负数的性质和运算方法。

7.作业布置：布置课后作业，让学生进一步巩固正数和负数的概念。

教学反思：

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.逻辑推理：通过讲解正数和负数的性质，培养学生运用逻辑推理能力理解并掌握正数和负数的概念。

2.数学建模：引导学生发现生活中的正数和负数实例，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.直观想象：通过实际例子和图形演示，帮助学生建立直观的正数和负数形象，提高学生的空间想象能力。

4.数据分析：让学生通过分析正数和负数的性质和运算，培养学生的数据分析能力。

5.数学运算：通过讲解和练习正数和负数的运算方法，提高学生的数学运算能力。

6.数学抽象：引导学生从具体的生活实例中抽象出正数和负数的概念，培养学生的数学抽象能力。

学情分析

本节课面向的是人教版七年级数学上册的学生，他们已经掌握了基本的数的概念，有理数的学习为正数和负数的学习奠定了基础。从知识层面来看，大部分学生已经具备了学习正数和负数的基本知识储备。从能力层面来看，学生的逻辑推理能力、空间想象能力和数据分析能力有待提高，这是他们在学习本节课时需要重点发展的能力。

在素质方面，学生的数学抽象能力参差不齐，这对于他们从具体实例中抽象出正数和负数的概念会有一定影响。另外，学生的数学运算能力也有待加强，这会影响他们在实际运用中快速准确地进行正数和负数的运算。

在行为习惯方面，部分学生可能存在对数学学习兴趣不足、课堂参与度不高、作业完成质量不高等问题，这可能会影响他们对正数和负数知识的学习和掌握。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，并通过有效的教学方法提高他们的学习效率。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、计算机、打印机、纸质教案和课件。

2.课程平台：人教版七年级数学上册教材、教学课件、练习题库。

3.信息化资源：网络搜索引擎、数学教育网站、在线数学学习平台。

4.教学手段：讲授法、讨论法、实例分析法、练习法、小组合作学习法。

5.教学辅助工具：几何模型、实物道具、计算器。

6.学生活动材料：笔记本、笔、练习本、课后作业。

7.教师准备材料：教案、课件、练习题、答案解析、教学反馈表。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正数和负数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道正数和负数是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于正数和负数的图片或视频片段，让学生初步感受正数和负数的特点。

简短介绍正数和负数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.正数和负数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解正数和负数的基本概念、分类和性质。

过程：

讲解正数和负数的定义，包括其主要分类和性质。

详细介绍正数和负数的性质，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.正数和负数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解正数和负数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的正数和负数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解