专题强化练 专题4 语言运用2023-2024学年八年级下册语文假期作业教学设计.docxVIP

专题强化练专题4语言运用2023-2024学年八年级下册语文假期作业教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本节课选用的是2023-2024学年八年级下册语文假期作业中的专题4“语言运用”。该专题旨在提高学生对语文知识的综合运用能力，涵盖语法、修辞、阅读理解等方面。通过本专题的学习，学生能进一步巩固所学知识，提高语言表达和理解能力。

本次示范课的内容主要包括以下几个部分：

1.语法知识：时态、语态、非谓语动词等。

2.修辞手法：比喻、拟人、排比等。

3.阅读理解：培养学生快速捕捉信息、分析判断、推理归纳的能力。

4.写作训练：结合所学知识，进行写作练习，提高学生的写作水平。

教学过程中，我将结合课本中的实例进行讲解，引导学生通过小组讨论、思考练习等方式，深入理解知识点，提高语文综合运用能力。同时，注重培养学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标分析

本节课以提升学生核心素养为目标，围绕语文学科的四大核心素养，即“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”，设计了一系列教学活动。

1.语言建构与运用：通过语法知识和修辞手法的讲解，使学生能够正确、熟练地运用语言，提高表达和交流的能力。

2.思维发展与提升：通过阅读理解和写作训练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提升逻辑思维和创新思维。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏优秀文章和进行写作练习，提高学生的审美鉴赏能力，培养创造性思维。

4.文化传承与理解：通过阅读和讨论，使学生更好地理解中国文化，增强文化自信，传承优秀文化。

本节课旨在全面提高学生的语文核心素养，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）语言运用：掌握时态、语态、非谓语动词等语法知识，提高语言表达的准确性。

（2）修辞手法：学会运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章富有表现力。

（3）阅读理解：培养学生快速捕捉信息、分析判断、推理归纳的能力。

（4）写作训练：结合所学知识，进行写作练习，提高学生的写作水平。

2.教学难点：

（1）语法知识：时态、语态、非谓语动词等语法知识的灵活运用。

举例：引导学生通过句子结构分析，正确运用各种时态描述动作或状态。

（2）修辞手法：比喻、拟人、排比等修辞手法的运用和区分。

举例：通过赏析优秀文章，让学生了解不同修辞手法的特点和适用场合。

（3）阅读理解：快速捕捉信息、分析判断、推理归纳能力的培养。

举例：采用推理题、判断题等题型，锻炼学生的阅读理解能力。

（4）写作训练：结合所学知识，进行写作练习，提高学生的写作水平。

举例：布置命题作文，让学生运用所学语法知识和修辞手法进行创作。

本节课的重点是让学生掌握语言运用和相关修辞手法，提高阅读理解和写作能力。难点在于让学生能够灵活运用语法知识和修辞手法，以及在阅读理解和写作过程中运用所学知识。教师在教学过程中要针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

2.学生作业本和教材。

课程平台：

1.学校教学管理系统。

2.语文学科在线资源库。

信息化资源：

1.教学PPT。

2.相关视频资料。

3.在线测试平台。

教学手段：

1.小组讨论。

2.问答环节。

3.案例分析。

4.写作练习。

5.课堂检测。

教学过程

课前准备：

学生在课前预习本节课的内容，包括语法知识、修辞手法、阅读理解和写作训练。学生通过教材和在线资源自主学习，对相关知识点有一个初步的了解。

课堂导入：

1.老师简要回顾上节课的内容，引导学生复习旧知识，为新课的学习做好铺垫。

2.老师通过一个有趣的例子或问题，激发学生的学习兴趣，引发学生对本文主题的思考。

第一环节：语言运用

1.老师讲解本节课的核心语法知识，如时态、语态、非谓语动词等。

2.老师通过示例和练习，让学生熟练掌握这些语法知识的用法。

3.学生跟随老师的引导，积极参与练习，巩固所学知识。

第二环节：修辞手法

1.老师介绍本节课要学习的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

2.老师通过优秀文章的赏析，让学生感受修辞手法的魅力。

3.学生模仿优秀文章，尝试运用所学修辞手法进行写作练习。

第三环节：阅读理解

1.老师提供一个阅读材料，要求学生快速捕捉信息、分析判断、推理归纳。

2.学生独立完成阅读理解题，老师进行讲解和指导。

3.学生通过讨论和思考，提高阅读理解能力。

第四环节：写作训练

1.老师给出一个写作题目，要求学