得数是6~9的加法（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）.docx

得数是6~9的加法（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容选自2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024），主要涉及《得数是6~9的加法》这一章节。本章节主要让学生掌握得数是6~9的加法的计算方法，培养学生对加法运算的理解和兴趣。教学内容包括以下几个方面：

1.学习加数、和的概念，理解加法的含义。

2.掌握得数是6~9的加法计算方法，能够熟练进行计算。

3.培养学生的数学思维能力，提高学生解决实际问题的能力。

4.通过练习题，巩固所学知识，提高学生的计算速度和准确性。

教学目标：

1.学生能够理解加法的含义，掌握得数是6~9的加法计算方法。

2.学生能够运用加法解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生的数学思维能力，提高学生的计算速度和准确性。

4.激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.数学思维能力：通过学习得数是6~9的加法，培养学生运用数数、实物操作等方法进行加法计算，提高学生的数学思维能力。

2.问题解决能力：培养学生运用加法解决实际问题的能力，如计算日常生活中的加法问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.数学语言能力：引导学生用数学语言描述加法运算的过程，培养学生准确、清晰地表达数学概念和运算方法的能力。

4.数学情感态度：通过学习加法运算，培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生学习数学的积极情感态度。

5.合作与交流：在学习过程中，鼓励学生与他人合作、交流，共同探讨加法运算的方法，培养学生的合作与交流能力。

三、学情分析

本节课的授课对象为一年级学生，他们已经掌握了数数、认识数字的基本能力，对加法的概念有初步的了解。但在运算速度、准确性以及解决问题的能力上存在差异，部分学生可能对加法的实际应用场景还不够清晰。

在学习行为习惯上，一年级学生注意力集中时间相对较短，需要通过生动有趣的教具、图片和实际操作来吸引他们的注意力。同时，他们喜欢通过游戏和动手操作来学习，因此在教学过程中，我将采用数数游戏、实物操作等方法，让学生在动手实践中掌握加法运算。

在知识、能力方面，大部分学生已经能够认识数字，部分学生已经能够进行简单的加法计算。因此，在教学过程中，我需要关注那些还没有完全掌握加法运算的学生，通过个别辅导、小组合作等方式，帮助他们提高运算速度和准确性。

此外，学生的数学语言表达能力也需要培养。在教学过程中，我将引导学生用数学语言描述加法运算的过程，让他们在学习过程中不断提高数学语言表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便通过直观的方式呈现加法运算的概念和实例，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，需提前检查实验器材的完整性和安全性，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生能够进行小组合作和实际操作，提高他们的参与度和实践能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“得数是6~9的加法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解得数是6~9的加法知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“得数是6~9的加法”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“得数是6~9的加法”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解得数是6~9的加法计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握加法技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指