Module 4 Unit 3 Language in use2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(外研版).docx

Module4Unit3Languageinuse2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(外研版)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年八年级上册英语《Module4Unit3Languageinuse》。本节课将围绕以下几个部分展开：

1.词汇学习：学生将学习与季节相关的词汇，如spring,summer,autumn,winter等。

2.语法结构：本节课将重点讲解现在进行时态的用法，学生将通过例句和练习掌握现在进行时态的构成和意义。

3.阅读理解：本节课的阅读材料为一篇关于季节变化的短文，学生将通过阅读理解练习，提高自己的阅读技巧和词汇运用能力。

4.口语表达：学生将通过小组讨论和角色扮演等活动，运用所学词汇和语法知识，描述不同季节的活动和感受。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在七年级已经学习了基本的英语语法结构和词汇，对本节课将要学习的现在进行时态和季节相关词汇有一定的了解。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步深化对现在进行时态的理解，并扩展关于季节的词汇量，提高英语口语表达和阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生将能够运用现在进行时态描述正在进行的动作，并能够使用季节相关词汇进行口语表达和写作。

2.文化意识：通过阅读关于季节变化的短文，学生将了解不同文化背景下人们对季节变化的看法和活动，提高自己的文化意识。

3.思维品质：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生将运用分析、判断、推理等思维能力，提高自己的思维品质。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习能力，培养独立解决问题的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是现在进行时态的用法和季节相关词汇的掌握。难点在于学生对现在进行时态的构成和用法的理解，以及如何灵活运用季节词汇进行口语表达和写作。

为了解决这些重点难点，我将采取以下方法：

1.通过具体的例句和练习，让学生反复练习现在进行时态的构成和用法，从而加深对知识点的理解。

2.设计小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学词汇和语法知识，提高口语表达和写作能力。

3.提供丰富的语境和素材，帮助学生理解和记忆季节相关词汇，并通过词汇卡片、游戏等方式进行巩固。

4.在教学过程中，注重引导学生主动参与和思考，鼓励他们提出问题和解决问题，培养自主学习的能力。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、任务型教学法和情境教学法。通过讲解现在进行时态的用法和提供真实语境，帮助学生理解和掌握知识。同时，设计各种任务活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动能力。

2.具体的教学活动包括：

a.小组讨论：让学生围绕季节变化的话题进行讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。

b.角色扮演：学生分组扮演不同季节的角色，运用所学词汇和语法知识进行口语表达。

c.词汇卡片游戏：学生分组进行词汇卡片游戏，通过竞争和合作，加深对季节词汇的记忆和理解。

3.在教学过程中，我将使用多媒体课件、网络资源和实物等教学媒体，以丰富教学内容和形式。例如，通过播放季节变化的视频短片，让学生更直观地感受不同季节的特点；使用PPT展示词汇和语法点，以便学生更好地理解和记忆。同时，合理运用板书、挂图等传统教学媒体，以辅助教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于季节变化的短视频，引导学生关注不同季节的特点和活动。

问题提出：教师提问：“你们最喜欢的季节是哪个？为什么？”鼓励学生发表自己的观点和感受。

总结：教师总结季节变化带来的不同活动和感受，引出本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

现在进行时态的讲解：教师通过PPT展示现在进行时态的构成和用法，举例说明。

季节词汇讲解：教师介绍本节课将要学习的季节词汇，如spring,summer,autumn,winter等，并给出例句。

注意事项：强调现在进行时态和季节词汇在实际语境中的运用。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：学生完成课本P58的练习题，教师及时批改并给予反馈。

练习2：学生以小组为单位，用现在进行时态和季节词汇编写短剧，并进行表演。

教师点评：对学生的练习进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，学生举手回答。例如：“请问现在进行时态的构成是什么？”、“你能用季节词汇造句吗？”等。

学生互评：鼓励学生相互提问，共同提高。

5.师生互动环节（10分