5.1用字母表示数（教案）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

5.1用字母表示数（教案）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

学校

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课时

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授课地点

教具

教材分析

本课是人教版五年级上册数学的第五章第一节“用字母表示数”。这一节内容是在学生已经掌握了100以内加减法、乘除法的基础上，引入字母表示数的概念，让学生能够用字母来表示未知数或变量，为进一步学习代数打下基础。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的抽象思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的抽象思维能力、符号表示能力和问题解决能力。通过学习用字母表示数，学生能够理解字母表示数的含义和作用，培养学生的抽象思维能力；能够运用字母表示数，解决实际问题，培养学生的符号表示能力和问题解决能力。同时，通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和沟通能力。

学情分析

本节课的对象是五年级的学生，他们已经具备了一定的数学基础，掌握了100以内加减法、乘除法等基本运算。学生在之前的的学习中，已经接触过一些简单的符号表示，对于用字母表示数的概念可能会有一定的陌生感。因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解字母表示数的含义和作用。

此外，学生在知识、能力、素质方面存在差异，对于课程的接受程度和理解能力不尽相同。有的学生可能对数学较为感兴趣，具有较强的逻辑思维能力和问题解决能力；而有的学生可能对数学较为抵触，基础薄弱，需要更多的关注和引导。在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，通过设置不同难度的题目和提供适当的辅导，让每个学生都能在原有基础上得到提高。

在行为习惯方面，部分学生可能缺乏良好的学习习惯和合作意识，容易注意力不集中，影响学习效果。因此，在教学过程中，教师需要加强对学生的组织和管理，创设积极的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和合作意识。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、投影仪、电脑、教学课件、练习题册。

2.课程平台：人教版五年级上册数学教材、教学PPT。

3.信息化资源：互联网资源（数学教学网站、相关视频教程等）。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、小组合作探究法、问答法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过多媒体展示一个关于字母表示数的现实问题，如“小明的年龄是小红的两倍，如果小红6岁，那么小明几岁？”

问题提出：引导学生思考如何用字母表示这个问题中的未知数。

学生回答：鼓励学生发表自己的观点，如用x表示小明的年龄。

2.讲授新课（15分钟）

概念讲解：教师讲解字母表示数的含义和作用，强调字母表示数是一种抽象表示方法，可以用于表示未知数或变量。

例子演示：教师给出几个例子，如用a表示一个正方形的边长，用b表示一块巧克力的重量等。

学生跟随：引导学生跟随教师的讲解，理解并掌握字母表示数的概念。

3.巩固练习（10分钟）

练习题1：让学生用字母表示下列问题中的未知数：小华的年龄是小李的三倍，如果小李8岁，那么小华几岁？

讨论交流：学生分组讨论，共同完成练习题1，教师巡回指导。

练习题2：用字母表示下列比例关系：苹果的重量是橙子的两倍，如果橙子重150克，那么苹果重多少克？

个人完成：学生独立完成练习题2，教师选取部分学生的作业进行点评。

4.课堂提问（5分钟）

问题1：请问字母表示数有什么作用？

问题2：用字母表示数时，有哪些注意事项？

学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的理解和观点。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课总结：教师引导学生总结字母表示数的概念和应用。

核心素养拓展：引导学生思考如何将字母表示数的方法应用到其他学科或生活中。

作业布置：布置一道用字母表示数的实践题目，让学生课后巩固所学知识。

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和难度，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，通过师生互动、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的抽象思维能力和问题解决能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《用字母表示数的实际应用案例》：介绍字母表示数在实际问题中的应用，如物理学中的公式、经济学中的变量等。

-《字母表示数的游戏》：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的环境中进一步理解和巩固字母表示数的概念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试解决一些生活中的实际问题，如计算购物时的折扣、预测体育比赛的结果等，并尝试用字母表示数的方法来解决问题。

-学生可以进行小组合作，共同探究字母表示数在不同学科领域的应用，如在化学中的化学方程式、在生物学中的遗传基因等。

-学生可以尝试编写一些含有字母表示数的故事或谜题，与同学分享并讨论其解决方案。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材