第2单元 习作：多彩的活动 教案2024-2025学年六年级语文上册同步作文.docx

第2单元习作：多彩的活动教案2024-2025学年六年级语文上册同步作文

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：六年级语文上册同步作文《多彩的活动》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过分析课本中的《多彩的活动》这一主题，引导学生运用语言文字表达自己的思想和情感，锻炼他们的观察力、想象力和创造力。同时，通过小组讨论、分享和评价，培养学生的合作意识和批判性思维，提高他们对文化传统的认识和理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会通过细节描写来表现活动的精彩和自己的感受。

2.学会使用恰当的修辞手法和句式，使作文更具表现力。

难点：

1.如何抓住活动中的精彩瞬间进行详细描写。

2.如何将活动中的情感体验融入语言文字中。

解决办法：

1.通过例文解析，让学生了解细节描写的重要性，并学会抓住活动中的亮点进行描写。

2.组织学生进行小组讨论，分享自己的活动经历，引导学生学会从自己的体验中挖掘素材。

3.提供写作支架，如句式、修辞手法等，帮助学生丰富作文表达。

4.教师针对性地进行个别指导，帮助学生突破写作难题。

5.组织作文互评活动，让学生在评价中学习，提升写作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、打印机、作文纸。

2.课程平台：学校教学管理系统、作文提交和批改平台。

3.信息化资源：与课程相关的电子教材、PPT课件、视频资料、优秀作文范文。

4.教学手段：讲解、示范、讨论、小组合作、写作、互评、反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《多彩的活动》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《多彩的活动》的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《多彩的活动》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《多彩的活动》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《多彩的活动》的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享和评价等活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享和评价等活动，体验写作技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《多彩的活动》的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《多彩的活动》的知识点，掌握写作技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《多彩的活动》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《多彩的活动》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的