第1单元 2花的学校（教案）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）.docx

第1单元2花的学校（教案）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元2花的学校（教案）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）第一单元的第2课《花的学校》。本课主要讲述了作者以学校比喻人生，通过描绘花的学校来表达对人生的理解和感悟。课文以花的学校为背景，通过描述学校的环境、师生们的活动和课堂情景，展现了花的学校里的学生们积极向上、充满活力的精神风貌。同时，课文还通过对花儿的生长过程的描绘，寓意着人生的成长过程，教育学生要珍惜时光，努力学习，做有理想、有道德、有文化、有纪律的好学生。

在本节课中，学生需要掌握课文的基本内容，理解课文中的比喻和寓意，能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能够通过课文学习，树立正确的人生观和价值观。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习课文《花的学校》，学生能够提高自己的阅读理解能力，掌握课文中的关键词汇和句型，学会正确的表达方式，并能够运用所学知识进行口语表达和书写。

2.思维品质：通过分析课文中的比喻和寓意，学生能够培养自己的抽象思维能力，学会从不同角度思考问题，提高自己的思维敏捷性和逻辑性。

3.文化素养：通过学习课文《花的学校》，学生能够了解和感悟到正确的人生观和价值观，培养自己对文化知识的热爱和尊重，提高自己的文化素养。

4.自主学习能力：在教学过程中，教师会鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力，让学生学会独立思考和自主学习，提高自己的学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握课文《花的学校》的基本内容，理解课文中的比喻和寓意。通过学习课文，学生能够树立正确的人生观和价值观。

（2）提高学生的阅读理解能力，掌握课文中的关键词汇和句型，学会正确的表达方式，并能够运用所学知识进行口语表达和书写。

（3）培养学生的抽象思维能力，学会从不同角度思考问题，提高自己的思维敏捷性和逻辑性。

2.教学难点

（1）理解课文中的比喻和寓意。课文以花的学校为背景，通过描述学校的环境、师生们的活动和课堂情景，展现了花的学校里的学生们积极向上、充满活力的精神风貌。同时，课文还通过对花儿的生长过程的描绘，寓意着人生的成长过程，教育学生要珍惜时光，努力学习，做有理想、有道德、有文化、有纪律的好学生。

（2）抽象思维能力的培养。课文中的比喻和寓意需要学生进行抽象思考，从而理解其中的深层含义。学生可能对于这种抽象的思维方式较为陌生，因此需要在教学过程中逐步引导，让学生逐渐掌握从具体事物中提炼出抽象概念的方法。

（3）自主学习能力的培养。在教学过程中，教师会鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。然而，对于一部分学生来说，如何有效地进行自主学习可能是一个挑战。因此，教师需要通过有效的教学方法，引导学生如何独立思考和自主学习，提高自己的学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高学生的语言能力和思维品质。

2.情境教学法：利用多媒体设备，展示课文中的场景，让学生身临其境，更好地理解课文内容，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力，同时促进学生之间的交流与分享。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示课文中的图片、视频等资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件，进行课堂互动、知识测验等环节，增加课堂的趣味性，提高教学效果和效率。

3.学习平台：利用学习平台，上传课文相关资料，方便学生进行预习和复习，同时可以进行在线交流和提问，提供更多的学习资源和帮助。

教学过程

课前准备：

1.学生预习课文《花的学校》，了解课文的基本内容，查阅生字词的含义。

2.教师准备多媒体课件、教学软件和学习平台相关资源。

第一环节：导入新课

1.教师通过多媒体课件展示花的学校的图片，引导学生关注课文主题。

2.学生分享预习成果，介绍课文中的生字词和背景知识。

第二环节：自主学习

1.学生借助学习平台，自主阅读课文，理解课文的大意。

2.教师巡视课堂，指导学生解决阅读过程中遇到的问题。

第三环节：课堂讲解与讨论

1.教师运用多媒体课件，逐段讲解课文内容，引导学生深入理解课文中的比喻和寓意。

2.学生参与讨论，分享对课文内容的理解和感悟。

第四环节：小组合作学习

1.教师将学生分成小组，布置小组讨论任务，让学生