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2.1迎接蚕宝宝的到来（教学设计）-2023-2024学年三年级下册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1迎接蚕宝宝的到来（教学设计）-2023-2024学年三年级下册科学教科版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2023-2024学年三年级下册科学教科版第2.1节《迎接蚕宝宝的到来》，主要包括蚕宝宝的发育过程、蚕的养殖方法和蚕丝的制作过程。首先，学生将学习蚕宝宝从卵到成虫的完整发育过程，了解昆虫的生命周期。其次，学生将掌握蚕的养殖技巧，如饲养环境、食物选择和疾病预防等。最后，学生将探索蚕丝的制作过程，了解蚕丝的宝贵性和应用领域。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到昆虫的基本特征和生命周期，本节课将在这个基础上进一步深入探讨蚕宝宝的特点和养殖方法。同时，学生也将运用已学的生物学知识来理解蚕丝的制作过程，并将所学知识与实际生活联系起来，认识到蚕丝的重要性和应用价值。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。首先，通过观察和实验，培养学生对蚕宝宝发育过程的探究能力，学会提出问题、假设和验证的方法。其次，通过分析蚕的养殖方法和蚕丝制作过程，培养学生的科学思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。最后，通过学习蚕宝宝的生命周期和蚕丝的价值，培养学生的科学态度，使他们认识到科学知识在生活中的重要性，并培养他们对科学的热爱和好奇心。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）蚕宝宝发育过程的掌握：学生需要了解蚕宝宝从卵到成虫的完整发育过程，包括受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

（2）蚕的养殖方法：学生需要掌握蚕的养殖技巧，如饲养环境、食物选择和疾病预防等。

（3）蚕丝的制作过程：学生需要探索蚕丝的制作过程，了解蚕丝的宝贵性和应用领域。

2.教学难点：

（1）蚕宝宝发育过程的理解：学生可能对昆虫的发育过程感到陌生，难以理解蚕宝宝各个阶段的特征和变化。

（2）蚕的养殖方法的应用：学生可能对实际养殖蚕的过程感到困惑，不知道如何正确操作和处理养殖过程中遇到的问题。

（3）蚕丝制作过程的原理：学生可能对蚕丝制作的化学原理和不溶性蛋白质的概念不够了解，难以理解蚕丝是如何从蚕茧中提取出来的。

针对以上重点和难点，教师应通过生动的讲解、形象的图片和实物展示、互动实验等方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教师还应设计相应的练习题和实践活动，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年三年级下册科学教科版教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的蚕宝宝发育过程的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和解释，帮助学生更好地理解和学习。

3.实验器材：准备蚕宝宝发育过程的实验材料，如蚕卵、幼虫、蛹和成虫等，以及养殖蚕的器材，如饲养箱、食物等，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够亲身体验和观察蚕的发育过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和实践操作，促进学生的积极参与和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供蚕宝宝发育过程的视频和图片，让学生通过观看和阅读了解蚕宝宝的生命周期。

-设计预习问题：提出问题如“蚕宝宝发育过程中的各个阶段有什么特点？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读资料，了解蚕宝宝的生命周期。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解蚕宝宝发育过程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示蚕宝宝的图片，引发学生对蚕宝宝发育过程的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解蚕宝宝的发育过程，举例说明各个阶段的特点。

-组织课堂活动：学生分组讨论蚕宝宝养殖的方法，分享各自的想法。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，帮助学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的观点，学习养殖方法。

-提问与讨论：学生针对不