4.3.3 走向成熟 教学设计-2024-2025学年济南版生物八年级上册.docx

4.3.3走向成熟教学设计-2024-2025学年济南版生物八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.3.3走向成熟教学设计-2024-2025学年济南版生物八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：济南版生物八年级上册-4.3.3走向成熟

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物科学素养，使学生能够理解生物体成熟过程中的生理变化，掌握相关生物学概念，并能够运用所学知识解释生活中的生物学现象。通过探究和讨论，提高学生的生命观念和科学思维能力，培养学生的实践操作能力和团队合作意识。同时，本节课还将引导学生关注生物学与健康、环境的联系，提升学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.生物体成熟过程中的生理变化。

2.相关生物学概念的理解和运用。

3.生活现象中生物学知识的解释。

难点：

1.成熟过程中生理变化的机理。

2.生物学概念在实际生活中的应用。

3.学生实践操作能力和团队合作意识的培养。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资料，生动展示成熟过程中的生理变化，帮助学生直观理解。

2.设计实验和实践活动，让学生亲身体验和观察成熟过程中的变化，增强感性认识。

3.分组讨论和汇报，促进学生之间的交流与合作，提高团队合作意识。

4.结合实际生活案例，引导学生运用所学知识解决问题，提高生物学知识的应用能力。

5.针对学生的不同需求和兴趣，提供丰富的学习资源和方法，帮助学生自主探究和深入学习。

教学资源

1.软硬件资源：教室、显微镜、实验器材、投影仪、电脑等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学教学资源库等。

3.信息化资源：成熟过程相关的图片、视频、动画等多媒体资料。

4.教学手段：讲授、实验、小组讨论、实践活动、案例分析等。

5.学习材料：教材、参考书、学习手册、网络资源等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供成熟过程的相关图片、视频和动画，要求学生通过在线平台或班级微信群预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题，如“成熟过程中有哪些生理变化？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，跟踪学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观看提供的多媒体资料，了解成熟过程的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果通过平台或直接提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，共享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解成熟过程，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生动的生活案例，如青春期发育的变化，引出成熟过程的主题。

-讲解知识点：详细讲解成熟过程中的生理变化，如激素作用、第二性征的出现等。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享预习中的疑问，共同探讨成熟过程的机理。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享预习成果，共同探讨成熟过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解成熟过程的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解成熟过程的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，如让学生绘制成熟过程的思维导图，巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的生物学文章，进一步了解成熟过程的科学研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩