第1章 大招专题1 全等三角形的常见模型2024-2025学年八年级上册数学同步教学设计（苏科版）.docx

第1章大招专题1全等三角形的常见模型2024-2025学年八年级上册数学同步教学设计（苏科版）

课题：

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课时：计划1课时

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一、课程基本信息

1.课程名称：八年级上册数学同步教学设计（苏科版）第1章大招专题1全等三角形的常见模型

2.教学年级和班级：八年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能目标：使学生掌握全等三角形的常见判定模型，能够运用这些模型解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作精神，使学生树立正确的数学学习观念。

三、教学内容

1.全等三角形的定义和性质

2.全等三角形的常见判定模型：SAS、ASA、AAS、HL

3.运用全等三角形的判定模型解决实际问题。

四、教学过程

1.导入：通过复习全等三角形的定义和性质，引导学生思考如何判断两个三角形全等。

2.新课导入：介绍全等三角形的常见判定模型，引导学生通过观察、操作、交流等活动，理解并掌握这些判定模型。

3.案例分析：运用全等三角形的判定模型解决实际问题，巩固学生对判定模型的理解和运用。

4.课堂练习：设计一些具有代表性的练习题，让学生独立完成，检测学生对全等三角形判定模型的掌握程度。

5.总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在学习过程中的优点和不足，为下一步学习做好准备。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，了解学生的学习状态。

2.课堂练习：对学生的练习情况进行评价，了解学生对知识的掌握程度。

3.课后作业：布置与本节课内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成，以检测学生的学习效果。

六、教学资源

1.教材：苏科版八年级上册数学教材

2.多媒体课件：制作与教学内容相关的多媒体课件，辅助教学。

3.练习题：设计一些具有代表性的练习题，用于课堂练习和课后作业。

七、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励学生积极提问、回答问题。

2.注重引导学生通过观察、操作、交流等活动，主动探索和解决问题。

3.关注学生的学习差异，针对不同学生的需求进行有针对性的教学。

4.注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生互相帮助、共同进步。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学建模、直观想象和数据分析四个方面。

1.逻辑推理：通过学习全等三角形的判定模型，学生能够运用逻辑推理能力，理解并掌握不同判定模型的条件和应用。

2.数学建模：学生能够将全等三角形的判定模型应用于实际问题中，通过建立数学模型解决问题，培养数学建模能力。

3.直观想象：通过观察、操作和交流等活动，学生能够运用直观想象能力，理解和感知全等三角形的性质和判定模型。

4.数据分析：学生能够通过分析全等三角形的判定条件，理解并掌握判定两个三角形全等的方法，培养数据分析能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-全等三角形的判定模型：SAS、ASA、AAS、HL

-运用全等三角形的判定模型解决实际问题

-全等三角形的性质和判定条件的理解与运用

2.教学难点

-判定模型的理解与应用：学生可能对判定模型的条件和应用场景理解不深，导致在实际问题中无法正确运用。

-空间想象能力的培养：学生可能对三角形的全等判断在空间中的位置关系理解不够，难以形成清晰的空间想象。

-实际问题解决能力的提升：学生可能在面对复杂实际问题时，难以将全等三角形的判定模型与实际问题相结合，缺乏解决问题的策略。

举例说明：

-对于教学重点中的全等三角形的判定模型，教师可以通过具体的例题讲解每个判定模型的条件和应用场景，例如：SAS判定模型，教师可以展示两个三角形有一对边和它们夹角相等，另一对边也相等时，这两个三角形全等的例子。

-对于教学难点中的空间想象能力的培养，教师可以利用实物模型或者多媒体演示，帮助学生直观地理解三角形的全等判断在空间中的位置关系。

-对于教学难点中的实际问题解决能力的提升，教师可以设计一些具有挑战性的实际问题，引导学生将全等三角形的判定模型与实际问题相结合，并提供解决问题的策略和方法。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏科版八年级上册数学教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与全等三角形判定模型相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和掌握全等三角形的性质和判定模型。

3.实验器材：如果课程中涉及实验操作，提前准备三角板、量角器、直尺等实验器材，并确保其完整性和安全性，以便