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课题研究成果：通用技术教学设计案例汇编（精品，pdf模式）通用技术

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《通用技术基础与应用》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：星期三上午第三节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕通用技术的基本概念、应用领域以及实际操作技能展开，结合课本内容，深入浅出地引导学生掌握通用技术知识，培养其创新意识和动手能力。通过实例分析和实践操作，使学生了解通用技术在日常生活中的重要性，提高学生的技术素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：技术理解与运用、创新设计与实践、问题解决与决策。通过学习通用技术的基本概念和实际应用，使学生能够理解技术原理，掌握基本操作技能，提升技术运用能力。同时，激发学生的创新思维，培养其设计并实践简单技术作品的能力，学会运用通用技术解决实际问题，提高技术决策能力，为学生的终身学习和未来发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在前期的学习中，已经对基本的科学原理和技术操作有所了解，掌握了简单的机械结构和电子元件的使用。此外，通过课本的学习，学生对通用技术的概念和应用有了初步的认识。

2.学习兴趣、能力和风格：八年级学生对新鲜事物充满好奇，对实践活动有较高的兴趣，具备一定的动手能力和探究精神。他们在学习过程中喜欢合作交流，倾向于通过实际操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习通用技术时，学生可能会在理解复杂技术原理、设计创新方案以及实际操作过程中遇到困难。此外，如何将学到的技术知识与实际应用相结合，以及面对问题时作出合理的技术决策，也是学生可能面临的挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，通过生动的实例讲解通用技术的概念和原理，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生就通用技术的应用案例进行小组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。

3.实验法：设计实践活动，让学生亲自动手操作，加深对通用技术知识的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示通用技术相关图片和实际应用场景，提高学生的直观认识。

2.教学软件：运用虚拟实验室等软件，模拟技术操作过程，增强学生的实践体验。

3.网络资源：引导学生查阅网络资料，拓展学习视野，提高信息获取和筛选能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对通用技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道通用技术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于通用技术的图片或视频片段，让学生初步感受通用技术的魅力和特点。

简短介绍通用技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.通用技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解通用技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解通用技术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍通用技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解通用技术的实际应用或作用。

3.通用技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解通用技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的通用技术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解通用技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用通用技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论通用技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与通用技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对通用技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调通用技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括通用技术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调通用技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用通用技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于通用技术的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.通用技术的定义及其重要性

-通用技术的概念：指在各个领域广泛应用、对技术发展具有普遍意义的技术。

-重要性：通用技