《第二单元 “打字小能手”挑战赛 第8课 输入法要选择》教学设计-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术三年级上册.docx

《第二单元“打字小能手”挑战赛第8课输入法要选择》教学设计-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《第二单元“打字小能手”挑战赛第8课输入法要选择》教学设计-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术三年级上册，以培养学生的计算机输入技能为主要目标，使学生掌握中文输入法的选择及使用方法。本课内容与学生的日常生活紧密相连，通过实际操作，让学生在实践中学会根据需要选择合适的输入法，从而提高打字速度和准确性。教材内容深入浅出，循序渐进，从理论到实践，设计了多样化的练习任务，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握输入法选择技巧。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过学习输入法的选择和使用，学生能够提升信息技术应用能力，增强信息处理和沟通的效率。同时，通过自主探究和小组合作，学生将培养问题解决能力和团队协作精神，发展计算思维。在实践操作中，学生还将提高动手能力和创造力，通过挑战赛等形式激发学习兴趣，增强自信心和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握不同输入法的特点和适用场景；2.学会根据需要选择合适的输入法进行文字输入；3.提高打字速度和准确性。

难点：1.输入法的切换和选用；2.利用输入法提高打字速度；3.在实际操作中熟练运用不同输入法。

解决办法：1.通过讲解和示范，让学生了解各种输入法的特点，引导学生根据实际需要选择合适的输入法；2.设计练习任务，让学生在实践中学会输入法的切换和选用，提高打字速度；3.采用小组合作学习的方式，让学生互相帮助，共同克服难点，熟练运用不同输入法。同时，教师要关注学生的个体差异，给予必要的指导和鼓励，使他们在实践中逐步提高技能。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，每台计算机配备触摸屏或具备触摸屏功能的显示器，联网条件。

2.课程平台：学校内部教学管理系统，用于发布教学资源和作业，学生提交作品。

3.信息化资源：多媒体教学课件，输入法教学软件，在线打字练习平台。

4.教学手段：讲解演示，小组合作，实践操作，挑战赛，互动提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“输入法要选择”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时用电脑打字时，有没有注意过输入法的选择？不同的输入法有什么区别和特点？”

展示一些关于输入法选择和使用的情景，让学生初步感受输入法在日常生活中的重要性。

简短介绍输入法的定义和功能，为接下来的学习打下基础。

2.输入法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解输入法的基本概念、种类和选择原则。

过程：

讲解输入法的定义，包括其主要种类和功能。

详细介绍不同输入法的特点和适用场景，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.输入法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解输入法选择的重要性。

过程：

选择几个典型的输入法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解输入法选择的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何根据需要选择合适的输入法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与输入法选择相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对输入法选择的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调输入法选择的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括输入法的定义、种类、选择原则和案例分析等。

强调输入法选择在提高打字速度和准确性中的价值和作用，鼓励学生根据需要灵活选择合适的输入法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于输入法选择的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电脑打字技巧与训练》这本书提供了丰富的打字技巧和训练方法，可以帮助学生进一步提高打字速度和准确性。

-《输入法使用手册》这本书详细介绍了各种输入法的使用方法和技巧，对学生掌握输入法选择和运用有很大帮助。

-《信息技术应用教程》这本书系统地介绍了信息技术在日常生活和学习中的应用，可以帮助学生更好地理解和应用输入法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学