第11课 苏联的社会主义建设 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册.docx

第11课苏联的社会主义建设教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是苏联的社会主义建设。教材为2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册的第11课。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.苏联社会主义建设的背景和目标，包括列宁时期的新经济政策和斯大林时期的五年计划。

2.苏联社会主义建设的具体措施，包括农业集体化、工业化和工业化后的发展。

3.苏联社会主义建设取得的成就，如工业生产、农业生产和科技发展等方面的进步。

4.苏联社会主义建设中存在的问题和挑战，如农民的抵制、工人的不满和外部势力的干涉等。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经学习过苏联社会主义建设的相关背景知识，如列宁时期的新经济政策和斯大林时期的五年计划等。此外，学生也已经有了一定的历史和社会知识，能够理解苏联社会主义建设的意义和影响。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.时空观念：使学生能够理解苏联社会主义建设的时间背景和空间环境，认识到历史事件的前因后果和发展变化。

2.史料实证：通过分析教材中的史料和文献，培养学生对历史资料的分析和解读能力，以及对历史事实的判断和评价能力。

3.历史解释：使学生能够对苏联社会主义建设的意义、成就和问题进行合理的解释和评价，形成自己的历史观点和认识。

4.批判性思维：鼓励学生对苏联社会主义建设的措施和政策进行批判性的思考，分析其优点和不足，培养学生的独立思考和判断能力。

5.价值观：通过学习苏联社会主义建设的经验和教训，使学生能够认识到社会主义建设的复杂性和艰巨性，培养学生的社会责任感和使命感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.苏联社会主义建设的背景和目标。

2.苏联社会主义建设的具体措施和取得的成就。

3.苏联社会主义建设中存在的问题和挑战。

难点：

1.对苏联社会主义建设意义的深入理解和评价。

2.对苏联社会主义建设中存在问题的分析和解决。

解决办法：

1.通过展示历史资料和文献，让学生更直观地了解苏联社会主义建设的背景和目标，帮助学生形成清晰的时间线索和空间概念。

2.通过案例分析和讨论，让学生深入理解苏联社会主义建设的具体措施和取得的成就，以及这些措施和成就背后的原因和影响。

3.通过小组讨论和问题解答，让学生主动探索苏联社会主义建设中存在的问题和挑战，以及可能的解决方案和改进措施。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级下册的浙江省部编版历史与社会教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备苏联社会主义建设相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解和掌握教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和问题解答。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供舒适的学习空间。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示苏联社会主义建设的相关图片和视频，让学生初步了解苏联社会主义建设的背景和环境。

问题提出：引导学生思考苏联社会主义建设的目标和意义，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解苏联社会主义建设的背景、目标和具体措施，以及取得的成就和存在的问题。

教学方法：采用多媒体辅助教学，结合教材内容，进行生动、形象的讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

互动方式：分组讨论和问题解答。

分组讨论：学生根据所学内容，分组讨论苏联社会主义建设的意义、成就和问题，促进学生主动探索和思考。

问题解答：教师针对学生讨论中的重点问题和疑难问题进行解答，引导学生深入理解苏联社会主义建设。

4.巩固练习（5分钟）

练习方式：课堂练习和小组合作。

课堂练习：针对本节课的重点内容，设计相关的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固对新知识的理解和掌握。

小组合作：学生分组合作，完成一道关于苏联社会主义建设的综合练习题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

5.课堂总结（5分钟）

教学内容：对本节课的主要内容进行总结，强调苏联社会主义建设的意义、成就和问题。

教学方法：教师总结，学生回顾。

6.课后作业布置（5分钟）

作业内容：要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于苏联社会主义建设的短文，深入分析其意义、成就和问题。

作业要求：字数不限，要求观点明确、分析深入、条理清晰。

总计用时：45分钟。

教学过程设计要求：

1.教学过程要紧凑，环节衔接自然，确保学生在有限的时间内掌握重点知识。

2.注重师生互动，