第13课 在线生活中的算法 教学设计 浙教版信息科技六年级上册.docx

第13课在线生活中的算法

教材分析

本课是《算法的影响》单元中的第1课。本课的教学内容是引导学生了解生活中的一般算法。

通过本课学习，学生能够了解生活中存在诸多算法，并尝试使用算法解决生活中的问题。

预设教学目标：

认识在线生活背后的常见算法

体验使用在线生活中的算法解决实际问题

预设教学重难点：

重点：知道在线生活背后常见的算法

难点：掌握使用在线生活中的算法解决实际问题的方法

预设教学课时：

1课时

预设教学准备：

课件、课本、学生练习学案等

预设教学过程：

一、课题导入

请大家观察这3张图片，说一说这些图片的主人碰到了什么问题？

你在生活中有没有遇到过什么问题？

【问题描述】

二、新知建构

【抽象建模】

1.实际上生活中有很多这样那样的问题都已经被我们学过的算法解决了。

比如骚扰短信问题可以使用贝叶斯算法屏蔽：将短信分割成n个单词。这n个单词就是一组特征项，表示这个短信。因此，判定一个短信是否是垃圾短信这样一个问题，就变成了判定同时包含这几个单词的短信是否是垃圾短信。

或者通过语音实现远程开灯。

2.导航算法也是我们生活中经常用到的一种算法。

你在生活中见到过导航软件吗？

你认为导航软件的结果准确吗？

请猜一猜，导航软件是如何导航的？

【小小设计师】

现在我们要一起开发一款导航软件，请大家分析一下导航中会碰到的问题。

现在我们有了一张学校附近的地图：

有一位小朋友生病了，需要从杭州市滨江实验小学到儿童医院，请你为他找一条最短的路。

如何才能找到最快去医院的路径呢？

我们可以使用枚举法，将所有路径一一对比使用的时间。请问你还有其他的方法吗？

这是导航软件的结果，请问它和你的选择一致吗？

【综合练习】

任务三：迁移应用

请搜索一下你回家的路，看一看百度地图是否描绘了你平时的路线？

如果路线不一样，那么你和它谁的路线更好呢？

三、课堂小结

分享交流：请找一找哪些生活场景中还存在算法。

【课后反思】