Unit 3 Teenage problems Period 6 Task教学设计 2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册.docxVIP

Unit3TeenageproblemsPeriod6Task教学设计2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册的Unit3Teenageproblems,Period6Task。主要内容包括如何描述和讨论青少年时期可能遇到的问题以及如何提出解决问题的建议。通过本节课的学习,学生将能够更好地了解青少年时期的常见问题,学会如何用英语表达这些问题,并提出一些有效的解决方案。具体的学习目标如下:

1.能够听懂、说出一系列与青少年时期相关的问题,如家庭压力、学业压力、就业问题等。

2.能够利用所学的词汇和表达方式,用自己的语言描述和讨论这些问题。

3.能够根据问题提出一些有效的解决方案,并能够用英语表达出来。

4.能够通过小组合作和讨论,提高自己的沟通能力和团队合作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。

1.语言能力：学生能够在真实情境中听懂、说出一系列与青少年时期相关的问题，并能够运用所学的词汇和表达方式，用自己的语言描述和讨论这些问题。

2.思维品质：学生能够通过分析、推理和判断等思维活动，识别和解决青少年时期的问题，并提出一些有效的解决方案。

3.文化意识：学生能够了解不同文化背景下青少年问题的差异，培养跨文化交际的能力。

4.学习能力：学生能够自主探究、合作学习，通过任务驱动和问题解决等途径，提高自己的学习效果。

重点难点及解决办法

重点：本节课的重点是让学生能够听懂、说出与青少年时期相关的问题，并能够用自己的语言描述和讨论这些问题。此外，能够提出一些有效的解决方案，并能够用英语表达出来。

难点：学生对于一些与青少年时期相关的问题的理解和表达可能会存在困难，特别是对于一些抽象和复杂的问题。此外，学生可能对于如何提出有效的解决方案和用英语表达出来感到困惑。

解决办法：为了帮助学生克服这些难点，可以采取以下一些解决办法：

1.使用多媒体教学资源，如图片、视频等，来辅助学生理解和表达与青少年时期相关的问题。

2.引导学生进行小组讨论和合作，让学生通过互动和交流来提高自己的表达能力和解决问题的能力。

3.给予学生足够的练习机会，让学生通过实际的操作和实践来巩固所学的知识和技能。

4.提供一些解决问题的模板和示例，帮助学生学会如何提出有效的解决方案，并能够用英语表达出来。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和任务驱动法。讲授法用于向学生传授青少年时期的问题及其解决方法；讨论法用于激发学生对问题的深入思考和交流；任务驱动法用于引导学生实践所学知识，提高实际应用能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过角色扮演、小组讨论和任务完成等方式促进学生参与和互动。角色扮演使学生置身于真实情境中，提高口语表达和交际能力；小组讨论激发学生思考，促进团队合作和共同解决问题；任务完成则有助于学生将所学知识应用于实际情境，提高解决问题的能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、图片和视频等教学媒体。多媒体课件有助于直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣；图片和视频则可用于辅助学生理解和表达青少年时期的问题，增强课堂趣味性和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青少年问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道青少年问题是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于青少年问题的图片或视频片段，让学生初步感受青少年问题的现实性。

简短介绍青少年问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青少年问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青少年问题的基本概念、组成部分和原因。

过程：

讲解青少年问题的定义，包括其主要组成元素或类型。

详细介绍青少年问题的组成部分或原因，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.青少年问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青少年问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青少年问题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青少年问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青少年问题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：