3.5 跨学科实践活动_水的净化与自制净水器教学设计-2024-2025学年九年级化学科粤版上册.docx

3.5跨学科实践活动_水的净化与自制净水器教学设计-2024-2025学年九年级化学科粤版上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“3.5跨学科实践活动_水的净化与自制净水器教学设计-2024-2025学年九年级化学科粤版上册”是对水的净化知识的探究活动。本节课是在学生已经掌握了水的性质、溶解、过滤等基础知识的基础上进行的一个实践活动。通过本节课的学习，学生能够深入理解水的净化原理，提高实验操作能力，增强环保意识。同时，通过制作自制净水器，培养学生的创新思维和团队合作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的实验操作能力，培养学生的创新思维和团队合作能力，增强学生的环保意识。通过水的净化实践活动，学生能够掌握水的净化原理，提高解决实际问题的能力。同时，在制作自制净水器的过程中，学生能够培养观察、思考、解决问题的能力，并学会与他人合作，共同完成任务。

重点难点及解决办法

1.通过播放实验演示视频，让学生了解实验操作步骤和注意事项，降低实验操作难度。

2.教师引导学生分析实验过程中的关键环节，例如溶解、过滤等，帮助学生理解和掌握实验原理。

3.分组讨论：让学生在小组内讨论实验设计方案，互相交流想法，共同解决问题，提高学生的团队合作能力。

4.教师巡回指导：在学生实验操作过程中，教师及时发现问题并提供解决方案，确保实验顺利进行。

5.邀请专业人士进行讲座：邀请环保、化工等专业人士讲解水的净化在实际应用中的重要性，提高学生的环保意识和社会责任感。

教学方法与策略

1.本节课采用“问题驱动”的教学方法，教师通过提问引导学生思考，激发学生的好奇心，从而提高学生的学习兴趣。

2.运用“案例研究”教学方法，分析实际生活中的水污染案例，让学生了解水的净化在环保方面的应用，提高学生的社会责任感。

3.采用“项目导向学习”方法，让学生分组设计并制作自制净水器，培养学生的创新思维和团队合作能力。

4.利用实验、演示等教学活动，让学生亲身体验水的净化过程，提高实验操作能力和解决实际问题的能力。

5.运用多媒体教学，如视频、图片等，辅助学生更好地理解实验原理和操作步骤，增强课堂教学的趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、实验视频等预习资料，让学生提前了解水的净化基本知识。

-设计预习问题：提出问题如“水是如何被净化的？”、“自制净水器的原理是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看实验视频，阅读相关文本，提前理解水的净化概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交给教师，以便教师了解学生的准备情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家自主学习，培养他们的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资料，方便学生预习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前构建对水净化知识的基本认知，为新课的学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实水污染案例，引起学生对水净化的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水的净化过程，包括溶解、过滤等步骤。

-组织课堂活动：学生分组进行实验，制作简易净水器，教师巡回指导。

-解答疑问：在实验过程中，教师针对学生的疑问进行解答，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对水的净化过程建立初步理解。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与实验制作，动手操作。

-提问与讨论：学生针对实验中的问题进行提问，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，为学生提供水的净化知识框架。

-实践活动法：通过实验操作，让学生直观感受净化过程。

-合作学习法：小组合作完成净水器制作，培养团队合作能力。

作用与目的：

-通过实践活动，加深学生对水净化知识的理解和记忆。

-培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关水的净化的思考题和实验报告，巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关水净化技术的文章，观看相关纪录片。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈意见，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，整理实验数据和思考心得。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入研究，拓宽知识面。

-反思总结：学生回顾课堂学习和作业完成过程，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/