2.5 一元一次不等式与一次函数（2） 教学设计 2023--2024学年北师大版八年级数学下册.docx

2.5一元一次不等式与一次函数（2）教学设计2023--2024学年北师大版八年级数学下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版八年级数学下册的2.5节“一元一次不等式与一次函数（2）”。本节内容是在学生已经掌握了不等式的概念、性质以及一元一次不等式的解法的基础上进行学习的。具体内容包括：1.一元一次不等式组的解法；2.一次函数的图像与不等式组的解集；3.一次函数在实际问题中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经掌握了不等式的基本概念和性质，了解了一元一次不等式的解法，为本节课的学习打下了基础。同时，学生也学习了平面直角坐标系，了解了一次函数的图像，这将为本节课的不等式组图像的学习提供帮助。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.逻辑推理：使学生能够通过不等式的性质和一元一次不等式的解法，推理出不等式组的解法；2.数据处理：让学生能够通过一次函数的图像，理解不等式组的解集，并能够解决实际问题；3.数学建模：培养学生将实际问题转化为数学模型的能力，通过一次函数的应用，解决实际问题。

重点难点及解决办法

重点：1.一元一次不等式组的解法；2.一次函数的图像与不等式组的解集；3.一次函数在实际问题中的应用。

难点：1.如何引导学生利用不等式的性质推导出一元一次不等式组的解法；2.如何让学生理解一次函数的图像与不等式组的解集之间的关系；3.如何将一次函数应用于解决实际问题。

解决办法：1.通过举例和练习，让学生在实际操作中掌握不等式组的解法；2.利用数形结合的方法，让学生直观地理解一次函数的图像与不等式组的解集之间的关系；3.提供实际问题案例，引导学生将一次函数应用于解决实际问题，培养学生解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：1.引导发现法：通过提出问题，引导学生发现不等式组解法的不变性，激发学生的思考和探索兴趣；2.实例分析法：通过具体例题，让学生实践并理解一次函数与不等式组的关系，提高学生的实际应用能力；3.小组合作法：鼓励学生分组讨论和合作解决问题，培养学生的团队协作和沟通能力。

教学手段：1.多媒体演示：利用多媒体课件，生动展示一次函数图像与不等式组解集的关系，增强学生对抽象概念的理解；2.网络资源：运用教学软件和网络资源，提供丰富的问题案例，拓宽学生的解题视野；3.互动平台：通过互动平台，实现学生与教师之间的即时反馈，提高课堂的互动性和学生的参与度。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们继续学习八年级数学下册的2.5节“一元一次不等式与一次函数（2）”。在上节课的基础上，我们已经掌握了不等式的概念、性质以及一元一次不等式的解法。希望同学们能够把已学的知识运用到今天的学习中，一起来探索新的知识。

2.知识讲解

（1）不等式组的解法

同学们，我们知道，解决不等式组的关键在于找到每个不等式的解集，并将这些解集在数轴上表示出来。那么，如何找到不等式组的解集呢？我们可以先解每个不等式，然后根据不等式的性质来推导出不等式组的解集。接下来，我们就来具体看一下。

（2）一次函数的图像与不等式组的解集

了解了不等式组的解法后，我们再来研究一下一次函数的图像与不等式组的解集之间的关系。我们知道，一次函数的图像是一条直线。那么，如何从一次函数的图像中找到不等式组的解集呢？这就需要我们观察图像与坐标轴的交点，以及图像在各个区间的走向。通过观察，我们可以发现，一次函数的图像与不等式组的解集之间存在一定的规律。接下来，我们就来探讨一下这个规律。

（3）一次函数在实际问题中的应用

学习了不等式组和一次函数的关系后，我们还要学会如何将一次函数应用于解决实际问题。同学们，你们在生活中有没有遇到过需要用到一次函数解决的问题呢？我们可以通过举例来说明一下。比如，某个物体在直线路程上的运动，就可以用一次函数来表示。我们只需要设定一个变量，然后根据物体的速度和时间来建立一次函数关系，就可以轻松解决这个问题。

3.课堂练习

同学们，现在我们已经学习了不等式组的解法、一次函数的图像与不等式组的解集以及一次函数在实际问题中的应用。接下来，我们就来做一些练习题，看看你们对这部分知识掌握得怎么样。

4.总结与拓展

同学们，通过今天的学习，我们已经掌握了一元一次不等式与一次函数（2）的主要内容。希望大家能够把这些知识运用到实际问题中，不断提高自己的数学能力。同时，我们还可以进一步拓展这个知识点，比如研究一下多元一次不等式组、分式不等式组等。这些知识将会在今后的学习中逐渐涉及到。

5.课后作业

同学们，为了巩固今天所学的知识，课