观察云 教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版.docx

观察云教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

观察云教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版

课程基本信息

1.课程名称：科学-观察云

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解云的基本知识，知道云的分类和形成原因。

2.培养学生观察云的能力，提高学生的科学素养。

三、教学内容

1.云的分类：让学生了解常见的云有哪些，如白云、乌云、卷云等。

2.云的形成原因：讲解云是如何形成的，让学生了解水蒸气凝结成云的过程。

3.观察云的方法：教授学生如何观察云，从形状、颜色、高度等方面进行观察。

四、教学过程

1.导入：让学生观察教室外面的天空，引导他们注意云的变化。

2.讲解：讲解云的分类和形成原因，让学生了解云的基本知识。

3.实践：让学生分组观察天空中的云，记录下云的形状、颜色、高度等特征。

4.总结：让学生分享自己观察到的云的特点，总结云的变化规律。

五、作业布置

1.让学生回家后，继续观察天空中的云，记录下云的变化，培养学生的观察能力。

六、教学评价

1.课后收集学生的观察记录，评价他们观察云的能力。

2.在下一节课开始时，让学生分享自己的观察心得，评价他们的学习效果。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察云、记录云变化的能力，提高学生的科学探究素养。

2.科学思维：让学生通过观察云，学会从不同角度思考问题，培养学生的科学思维能力。

3.科学交流：培养学生分享观察心得的习惯，提高学生的科学交流能力。

4.科学态度：培养学生热爱科学、勇于探索的态度，增强学生的科学学习兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习过天气、气候的基本概念，对天空中的云有所了解，但可能没有系统学习过云的分类和形成原因。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然现象充满好奇心，尤其是天气变化，他们喜欢观察、动手实践。在学习风格上，他们更倾向于通过观察、实验来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解云的形成原因方面可能存在困难，特别是水蒸气凝结成云的过程。此外，学生可能不知道如何观察云，不清楚观察云的方法和要点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》三年级上册教科版教材。

2.辅助材料：收集天空云彩的图片、图表和视频，用于展示和讲解云的分类、形成原因及观察方法。

3.实验器材：准备晴雨计、湿度计等气象观测工具，让学生亲手操作，观察天气变化对云的影响。

4.教室布置：将教室分为观察区、讨论区和实验区，布置相应的桌椅和设备，方便学生进行观察、讨论和实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解云的知识，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：深入理解云的知识点，掌握观察云的技能，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂上学到的云的知识点和观察技能，拓宽知识视野和思维方式，促进自我提升。

知识点梳理

本节课主要围绕云的知识进行学习，具体知识点如下：

1.云的分类：根据云的形状、高度和颜色，可以将云分为几种基本类型，如高层云、中层云、低层云等。

2.云的形成原因：讲解云是如何形成的，包括水蒸气的凝结、上升运动等因素，让学生了解云的形成过程。

3.观察云的方法：教授学生如何观察云，从形状、颜色、高度等方面进行观察，培养学生观察云的能力。

4.云与天气的关系：讲解云与天气之间的联系，如积云与晴朗天气的关系，乌云与降雨的关系等。

5.云的观测工具：介绍一些气象观测工具，如晴雨计、湿度计等，让学生了解这些工具的使用方法。

6.云的民间传说：讲解一些与云相关的民间传说，如“云彩盖顶，出门不吉”等，增加学生对云的兴趣。

7.云的诗歌欣赏：分享一些描述云的诗歌，让学生感受云的美丽和神秘。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过引入天空云彩的图片、图表和视频，使学生更直观地了解云的分类、形成