3.3绿色植物与生物圈的水循环教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册.docx

3.3绿色植物与生物圈的水循环教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年人教版生物七年级上册第三章“绿色植物与生物圈的水循环”。具体内容主要包括以下几个方面：

1.绿色植物吸收水分的过程：通过实验和观察，让学生了解绿色植物吸收水分的主要器官是根，以及水分在植物体内的运输途径。

2.绿色植物的蒸腾作用：解释蒸腾作用的定义，让学生通过实验观察植物的蒸腾现象，理解蒸腾作用在生物圈水循环中的重要性。

3.绿色植物的生殖过程：介绍绿色植物的传粉、受精和种子形成过程，使学生了解植物生殖的基本原理。

4.生物圈的水循环：通过图表和案例分析，让学生掌握生物圈水循环的基本途径，理解绿色植物在水循环中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在六年级时已经学习了植物的基本结构和功能，对植物的器官有了一定的了解，为本节课绿色植物吸收水分的过程的学习奠定了基础。

2.学生在五、六年级时学习了自然科学的基本方法，如观察、实验等，为本节课的实验操作和观察提供了技能支持。

3.学生在五、六年级时学习了地理学科，对水循环有了初步的认识，为本节课生物圈的水循环的学习提供了知识背景。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要涉及以下几个方面：

1.生命观念：通过学习绿色植物吸收水分、蒸腾作用和生殖过程，使学生建立生物体生命活动的基本观念，认识到生命活动的复杂性和生物与环境之间的相互关系。

2.科学思维：通过实验观察、数据分析和案例讨论，培养学生的观察能力、实验设计能力、逻辑推理能力和问题解决能力。

3.科学探究：鼓励学生参与实验、观察和讨论，培养学生的动手操作能力、团队合作能力和科学探究精神。

4.社会责任：通过学习绿色植物在水循环中的作用，使学生认识到保护植物、维护生态平衡对人类社会的重要性，培养学生的环保意识和责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.绿色植物吸收水分的过程：理解根是植物吸收水分的主要器官，以及水分在植物体内的运输途径。

2.绿色植物的蒸腾作用：掌握蒸腾作用的定义，了解蒸腾作用在生物圈水循环中的重要性。

3.绿色植物的生殖过程：了解绿色植物的传粉、受精和种子形成过程。

4.生物圈的水循环：掌握生物圈水循环的基本途径，理解绿色植物在水循环中的作用。

难点：

1.绿色植物吸收水分的过程：理解水分在植物体内的运输途径，以及根吸收水分的机制。

2.绿色植物的蒸腾作用：解释蒸腾作用的定义，以及蒸腾作用对生物圈水循环的影响。

3.绿色植物的生殖过程：理解绿色植物的传粉、受精和种子形成过程的复杂性。

4.生物圈的水循环：掌握生物圈水循环的基本途径，以及绿色植物在水循环中的作用。

解决办法：

1.针对重点内容，通过实验、观察和讲解相结合的方式，让学生直观地了解绿色植物吸收水分的过程，以及水分在植物体内的运输途径。

2.对于难点内容，通过引导学生参与实验、观察和讨论，帮助他们理解蒸腾作用的定义和作用，以及绿色植物生殖过程的复杂性。同时，结合图表和案例分析，让学生更直观地掌握生物圈水循环的基本途径，以及绿色植物在水循环中的作用。

3.在教学过程中，鼓励学生提问和思考，及时解答他们的疑问，帮助他们在理解的基础上掌握重点和难点知识。

4.针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版生物七年级上册第三章“绿色植物与生物圈的水循环”的相关内容。

2.辅助材料：收集和整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解绿色植物吸收水分、蒸腾作用和生殖过程，以及生物圈的水循环。

3.实验器材：准备实验所需的植物、显微镜、试管、滴管等器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验观察和操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够更好地进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程

课堂导入：

大家好，今天我们要学习的是人教版生物七年级上册第三章“绿色植物与生物圈的水循环”。在这一章节中，我们将探索绿色植物如何吸收水分，以及它们在水循环中的重要作用。希望大家能够积极参与，一起探索这个有趣的生物奥秘。

教学内容探究：

1.绿色植物吸收水分的过程

现在请大家打开教材，翻到第40页，阅读“绿色植物吸收水分的过程”这一部分内容。在阅读过程中，请大家注意以下几个问题：

（1）绿色植物吸收水分的主要器官是什么？

（2）水分在植物体内的运输途径是怎样的？

阅读完后，请同学们分享自己的收获和疑问。接下来，