21.5 第3课时 反比例函数的实际应用2024-2025学年九年级上册数学配套教学设计（沪科版）.docx

21.5第3课时反比例函数的实际应用2024-2025学年九年级上册数学配套教学设计（沪科版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来源于沪科版2024-2025学年九年级上册数学教材，第21.5章的第三课时“反比例函数的实际应用”。本节课主要围绕反比例函数在实际生活中的应用展开，通过具体实例让学生理解反比例函数的概念，掌握反比例函数图象的特点，以及如何利用反比例函数解决实际问题。

教学重点包括：

1.掌握反比例函数的定义及其图象特点。

2.能够将实际问题转化为反比例函数问题，并运用反比例函数解决实际问题。

教学难点：

1.如何引导学生从实际问题中发现反比例关系。

2.如何利用反比例函数解决实际问题，尤其是复杂情境下的问题。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学交流等核心素养。通过学习反比例函数的实际应用，学生能够抽象出反比例关系，并用数学语言描述和推理；能够将实际问题转化为数学模型，利用反比例函数解决问题；同时，在解决问题的过程中，培养学生的数学交流能力，提升数学思维品质。

三、学情分析

九年级的学生在经历了之前的学习后，已经具备了一定的数学基础，对函数的概念和性质有了一定的理解。他们在逻辑推理和数学建模方面有一定的能力，但解决实际问题的能力有待提高。大部分学生能够积极参与课堂讨论，表现出良好的学习习惯和团队合作精神，但部分学生对数学学习的兴趣不足，容易影响到课堂学习效果。

在知识方面，学生已经学习了正比例函数和一次函数，对函数的基本概念和图象特征有一定的了解。然而，反比例函数的概念和实际应用可能对学生来说较为抽象，需要通过具体的实例和操作来加深理解。

在能力方面，学生需要进一步提高运用数学知识解决实际问题的能力，特别是将实际问题转化为数学模型，并利用反比例函数进行分析和解决。此外，学生的数学思维能力和创新意识也需要进一步培养。

在素质方面，学生需要培养对数学学习的兴趣和自信心，养成良好的学习习惯和团队合作精神。同时，学生应具备良好的沟通能力和逻辑思维，能够清晰地表达自己的观点和解决问题的思路。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计和教学策略将充分考虑学生的实际水平，通过丰富的教学资源和多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养和解决实际问题的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学课件、反比例函数模型教具。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如教学资源库、在线测试系统等。

3.信息化资源：互联网上的相关教学视频、案例分析、反比例函数的实际应用案例等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题驱动法、实践操作法等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供反比例函数的实际应用案例，要求学生通过在线平台或班级微信群下载并阅读。

-设计预习问题：提出问题，如“反比例函数在实际生活中有哪些应用？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读反比例函数的实际应用案例，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解反比例函数的实际应用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际应用案例，引出反比例函数的实际应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解反比例函数的定义和性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握反比例函数的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验反比例函数的实际应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解反比例函数的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握反比例函数的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解反比例函数的知识点，掌握其实际应用。

-通过实践活动