Unit 1 Making friends 单元整体（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1Makingfriends单元整体（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit1Makingfriends。该单元的主题是“交朋友”，主要让学生掌握基本的交际用语，能够用英语进行自我介绍和询问他人的姓名、年龄等基本信息。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并能够在实际情境中运用所学知识进行简单的交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语字母和一些日常用语。在此基础上，本节课通过引入新的词汇和句型，帮助学生拓展交际能力，进一步建立英语学习的信心。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit1Makingfriends，学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并在实际情境中运用所学知识进行简单的交流，从而提高他们的语言能力。同时，通过了解和交流不同的文化背景，学生能够增强对文化差异的认知，提高文化意识。在学习过程中，学生需要通过观察、思考、实践等方式完成各种任务，这将有助于培养他们的思维品质。此外，本节课还会引导学生学会利用多媒体资源、合作学习等策略来辅助学习，提高他们的学习策略。

学情分析

本节课的授课对象为三年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语日常用语。在学习Unit1Makingfriends之前，学生们已经掌握了基本的英语字母和一些日常用语，这为本次课程的学习打下了良好的基础。

在知识、能力方面，学生们具备了一定的听说读写能力，能够通过图片、情景等辅助手段进行简单的英语交流。然而，在词汇量和语法知识方面，他们还需要进一步的拓展和巩固。此外，学生在之前的英语学习中，可能对一些交际用语和语法规则掌握不够扎实，需要在本次课程中进行针对性的训练和巩固。

在素质方面，学生们具备了一定的合作意识和团队精神，能够积极参与课堂活动并进行小组合作。他们好奇心强，对新鲜事物充满好奇，这有助于激发他们对英语学习的兴趣。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。针对这一情况，教师需要在课堂中采取有效的教学手段和策略，吸引学生的注意力，营造良好的课堂氛围，从而提高课堂教学效果。

综合分析，三年级学生在英语学习方面具备了一定的基础，但还需在词汇、语法等方面加强巩固。教师应结合学生实际情况，制定合理的学习目标，采取有效的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版（2024）英语三年级上册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人物角色图片、姓名和年龄的例句图表等，以直观展示和帮助学生理解和学习本节课的主要内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区，配备适当的桌椅和黑板等，以便学生能够更好地参与课堂活动并进行小组合作学习。

教学过程

1.课堂导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们新的英语课堂。在今天的第一节英语课上，我们将学习一个新的单元，那就是Unit1Makingfriends。在这个单元里，我们将结识许多新朋友，并学会如何用英语进行自我介绍和询问他人的姓名、年龄等基本信息。现在，请同学们翻开教材，让我们一起开始新的学习之旅吧！

2.课堂展示（15分钟）

（1）新单词学习

同学们，请大家跟随我一起学习本单元的新单词。首先是“friend”，它的中文意思是“朋友”。我们一起来读一读、写一写这个词。

（2）句型学习

接下来，我们要学习一个新的句型：“Whatsyourname?Mynameis...”这个句型用于询问他人的姓名，并回答自己的姓名。我们来进行一个角色扮演，我来提问，你们来回答。

3.课堂实践（15分钟）

（1）小组讨论

现在，请同学们分成小组，用我们刚刚学到的单词和句型进行自我介绍，并互相询问姓名。你们可以先用中文进行练习，然后再尝试用英语进行交流。

（2）情景剧表演

接下来，每个小组都将表演一个情景剧，内容要包含本节课我们所学的单词和句型。其他同学要认真观看，并在表演结束后给予评价。

4.课堂总结（5分钟）

同学们，我们今天学习了新单元的第一课，你们都表现得非常棒！大家不仅学会了新单词，还掌握了新的句型，并在实际情境中进行了运用。希望你们在课后继续巩固所学知识，并