第五单元 第三课《远离火灾》（教案）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动鲁科版.docx

第五单元第三课《远离火灾》（教案）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动鲁科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元第三课《远离火灾》（教案）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动鲁科版

教学内容

本节课的教学内容来源于鲁科版四年级上册综合实践活动教材的第五单元第三课《远离火灾》。课程主要围绕火灾预防、火灾逃生自救等方面的知识展开。通过本节课的学习，学生将掌握以下知识点：

1.了解火灾的危害及预防措施；

2.掌握火源、火种的管理与控制方法；

3.学会火灾逃生自救的基本技能；

4.能够正确使用灭火器等消防设备。

教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，设计一系列互动活动，引导学生积极参与，提高他们的防火意识和自救能力。同时，通过案例分析、小组讨论等方式，使学生深入了解火灾预防的重要性，为创建安全校园奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.安全素养：通过学习，使学生掌握火灾预防、火灾逃生自救等方面的知识，提高安全意识，培养安全行为习惯。

2.实践与探究素养：学生通过参与课堂上的小组讨论、案例分析等实践活动，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3.团队合作素养：在小组讨论、实践活动等环节中，培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力。

4.创新与拓展素养：鼓励学生在学习过程中，积极思考，发挥创造性思维，将所学知识应用到实际生活中，提高防火自救能力。

学情分析

本课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的火灾防范意识和基本的自我保护能力，但在防火知识和逃生技巧方面仍需进一步提高。学生在previouslessons中已经学习了简单的安全知识，对于火灾的危害和预防措施有了一定的了解。

大部分学生在生活中见过火灾，对火灾有一定的恐惧心理，因此在本节课的学习过程中，我会注重培养学生的火灾防范意识，帮助他们正确面对火灾，学会自我保护和逃生自救。

在能力方面，学生具备基本的分析问题和解决问题的能力，能够参与小组讨论和实践活动。但在团队合作方面，部分学生可能存在沟通不畅、协作不积极等问题，需要我在教学中加以引导和培养。

此外，学生在课堂中的行为习惯对课程学习有很大影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，我会通过创设有趣的教学情境和互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、投影仪、电脑、白板、灭火器模型、安全标志卡片、小组讨论桌椅等。

2.课程平台：综合实践活动教材、多媒体课件、教学视频、火灾逃生自救游戏等。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线教育平台、安全知识网站等。

4.教学手段：讲解、演示、互动讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、游戏教学等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕火灾预防、火灾逃生自救等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解火灾危害、预防措施等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解火灾预防、逃生自救等课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过火灾案例或视频等方式，引出火灾逃生自救课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解火灾的危害、预防措施、逃生自救方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟逃生等活动，让学生在实践中掌握火灾逃生自救技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟逃生等活动，体验火灾逃生自救知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解火灾相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握火灾逃生