高中历史选择性必修2：第8课 世界市场与商业贸易-教学设计.docxVIP

高中历史选择性必修2：第8课世界市场与商业贸易-教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中历史选择性必修2：第8课世界市场与商业贸易

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：第4学时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕世界市场与商业贸易的发展历程展开，结合教材内容，探讨新航路开辟对世界贸易的影响、工业革命时期的商业变革以及现代全球贸易体系的形成。通过分析历史事件，使学生理解我国在世界市场与商业贸易中的地位和作用，培养其国际视野和商贸意识。

核心素养目标

培养学生运用历史唯物主义观点分析世界市场与商业贸易的发展，提高对全球经济发展的理解与判断能力；强化时空观念，通过对历史事件的分析，把握世界市场与商业贸易的演变脉络；培养学生史料实证意识，运用教材及拓展资料，探究我国在世界市场与商业贸易中的作用；增强学生的国家认同感与国际视野，理解我国参与全球化进程的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界历史的基本脉络，了解了一些重要的历史事件，如新航路的开辟、工业革命等，为学习世界市场与商业贸易的发展奠定了基础。

2.学生在学习历史课程中表现出一定的兴趣，对经济全球化、国际贸易等话题较为关注。他们具备一定的分析能力，但批判性思维和综合判断能力尚需加强。学生的学习风格多样，既有喜欢独立思考的，也有善于合作交流的。

3.学生可能在学习世界市场与商业贸易的复杂关系时遇到困难，如理解各国在世界市场中的地位、分析商业贸易政策等。此外，对于如何运用教材及拓展资料进行史料实证的研究，学生可能面临挑战。教师在教学过程中应关注这些方面，提供针对性的指导。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解教材内容，引导学生深入探讨世界市场与商业贸易的发展过程。结合案例研究，让学生分析具体历史事件，提高其分析问题的能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家在国际贸易中的立场和策略，增强课堂互动性。组织小组合作项目，鼓励学生自主查找资料，共同探讨我国在世界市场与商业贸易中的地位和作用。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示世界市场与商业贸易的发展历程，帮助学生直观地理解教学内容。同时，鼓励学生运用网络资源进行拓展学习，提高其自主获取信息的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于世界市场与商业贸易发展历程的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“新航路对世界贸易的影响”，设计问题，如“新航路的开辟如何改变了国际贸易的格局？”

-监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能对课程内容有初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解世界市场的发展。

-思考预习问题：对提出的问题进行独立思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用学习平台和电子资源，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课程重难点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述“丝绸之路”的故事，引出世界市场与商业贸易的话题。

-讲解知识点：详细讲解工业革命对商业贸易的影响，结合实例阐述。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨“全球化对我国经济发展的影响”。

-解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验知识的实际应用。

-提问与讨论：对不理解的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解课程重难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深学生对课程重难点的理解，如工业革命对商业贸易的影响。

-通过实践活动，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐关于全球化经济的研究文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对全球化经济的认识。

-反思总结：对自己的学习过