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幼儿园陌生人中班安全常规教案20篇（优选）

活动设计背景

第1篇、中班安全活动教案：不跟生疏人走教案(附教学反思)

《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习爱护自己。将保障幼儿的生命安全和身体安康放在首位。在日常生活中很简单发生意外的损害，为防止意外损害的发生，我设计了《不跟生疏人走》活动。从教育角度让幼儿学会自我爱护，加强幼儿的自我爱护力度。

活动目标

1、树立初步的防范意识。

2、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，不要信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。

教学重点、难点

树立防范意识，学习自我爱护的方法。

培育幼儿的思维力量。

活动预备

故事课件

活动过程

故事课件内容：第一局部，一个小朋友小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。

其次局部，小雨跟着生疏人没走出多远，被一个小男孩观察了想制止小雨跟那生疏人走，可是没追上。小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。

一、引导幼儿观看故事课件第一局部，引出主题。

提问：

1、这个阿姨是谁?小雨熟悉吗?

2、生疏人对小雨说了什么?来;自.屈;教师;教.案;好同意给下雨买什么?

3、小雨跟生疏人走了这样对吗?为什么?

小结：我们不熟悉的人、不熟识的人是生疏人、更不能轻易的信任他们的话，生疏人给的东西也不能要，更不跟生疏人走。

二、幼儿观看故事课件其次局部。

我们刚刚看到小雨跟生疏人走后，生疏人是带小雨去找妈妈吗?最终怎么解决的?假如是你，你会怎么做?

三、联系生活，如何防范生疏人。

那我们该怎样来爱护自己才不受骗呢?

提问：

1、在幼儿园里，有生疏人来接你，你跟他走吗?你怎么办?

2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈丢失了，你怎么办?

3、在广场上玩的时候，有生疏人带你去买好吃的好玩的，你怎么办?

4、你一个人在家的时候又生疏人来敲门，你怎么办?

幼儿争论，教师直接指导，让幼儿多思索、多沟通。教师依据幼儿答复状况小结遇到生疏人自救的方法。

四、活动延长

幼儿用角色扮演并体验怎样应对生疏人。

教学反思

通过《不要跟生疏人走》这个活动。目的是树立孩子的安全意识和自我爱护意识，在活动中，我通过视频课件把事例生动形象地给孩子们展现出来。给孩子们以直观形象地感受。通过提问和谈话，让孩子们明白当我们遇到这种状况应当如何处理和面对，通过角色扮演，让孩子身临其境。我觉得这次活动即生动又让孩子参加，到达了教育的目的，提高了孩子的自我爱护意识，有着较好的活动效果。

活动目标

第2篇、中班安全教育预防生疏人教案反思

1.培育幼儿的自我爱护意识。

2.教育幼儿不随便承受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏人走。

活动预备

1.图片1幅

2.课件

活动过程

一、出示图片，引导幼儿观看并叙述图片内容，

1.这是谁?你熟识他吗?我们把自己不熟识、不熟习的人称为生疏人。

2.观看课件，发问幼儿：一画面中都有谁?他们在干甚么?小姐姐为何摆手?

3.教师进展小结：小姐姐不要生疏人的东西，她怕生疏人会损害她。

二、学习童谣《生疏人》

1.告知幼儿教师有一首关于《生疏人》的童谣，请大家一起观赏。

2.教幼儿学习这首童谣，鼓舞小朋友把这首童谣说给小弟弟、小mm听。

三、引导幼儿争论：生疏人为何会送礼物个小朋友?我们为何不要生疏人的东西?

引导幼儿绽开争论，让幼儿知道生疏人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里往偷他家的东西。教育幼儿不要被生疏人送的礼物迷惑，而上当受骗。

附：童谣：生疏人

生疏人给吃的，我不要

生疏人领我走，我不往，

生疏人送礼物，我不要，

生疏人来敲们，我不开。

活动反思

在活动中，幼儿知道遇到生疏人时，可以求救教师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道播送、打电话等。幼儿都能把握很多应付生疏人的方法。

活动目标

第3篇、中班安全不跟生疏人走教案反思

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

活动预备

1、排练情景表演：小红没上当。

2、录制有关轻信生疏人上当受骗的内容。如：自己在家时任凭给生疏人开门，任凭吃生疏人给的食物，在公共场所迷路了任凭跟生疏人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。

活动过程

一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要局部给以提示。

二、1、导幼儿争论：小红假如轻信了生疏人的话，会消失什么后果?并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法。

2、观看并叙述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

3、幼儿绽