Unit 5 In my classroom单元整体（教学设计）-2024-2025学年join in外研剑桥英语三年级上册.docxVIP

Unit5Inmyclassroom单元整体（教学设计）-2024-2025学年joinin外研剑桥英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit5Inmyclassroom单元整体教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年joinin外研剑桥英语三年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：待定

二、教学内容

1.单词：desk,chair,door,window,blackboard,teachersdesk,studentsdesk,computer

2.句型：Whatsthis?Itsa/an...Whatsthat?Itsa/an...

3.听力练习：听懂并模仿本节课的单词和句型

4.口语练习：能够用本节课的单词和句型进行简单的交流

5.书写练习：能够正确书写本节课的单词

三、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的单词和句型

2.学生能够用本节课的单词和句型进行简单的交流

3.学生能够正确书写本节课的单词

四、教学步骤

1.热身活动：让学生自由交谈，询问他们教室里的物品，引出本节课的主题

2.新课导入：教师展示本节课的单词和句型，让学生进行听力练习，然后模仿并跟读

3.课堂活动：学生分成小组，用本节课的单词和句型进行交流，教师巡回指导

4.书写练习：教师出示本节课的单词，学生正确书写，教师进行评价

5.总结与作业：教师对本节课的内容进行总结，布置作业，让学生巩固所学知识

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、合作情况等

2.听力练习：检查学生对单词和句型的听力理解能力

3.口语练习：检查学生对单词和句型的口语运用能力

4.书写练习：检查学生对单词的书写正确性

六、教学资源

1.教材：joinin外研剑桥英语三年级上册

2.课件：教师自制的课件

3.听力材料：教师准备的本节课的听力材料

4.书写练习：教师准备的本节课的书写练习纸张

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的单词和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解教室中的物品名称及用途，培养学生的文化意识，使学生能够运用英语描述生活中的物品。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够用本节课的单词和句型进行简单的交流，培养学生的逻辑思维和发散思维能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主参与课堂活动，主动探究和发现语言规律，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

学生在经过之前的学习后，已经掌握了基本的英语语法知识和一定数量的词汇。他们在语言能力方面具备一定的听说读写能力，但仍有待提高。大部分学生对英语学习充满兴趣，学习态度积极，能够主动参与课堂活动。

在学习本节课内容时，学生需要掌握一系列与教室物品相关的词汇，如desk,chair,door等。这些词汇对于学生来说可能具有一定的挑战性，特别是对于一些发音和拼写相似的单词。因此，教师需要采取有效的教学方法，如图片、实物展示等，帮助学生更好地记忆和理解这些单词。

在句子方面，学生需要掌握Whatsthis?Itsa/an...和Whatsthat?Itsa/an...这两个句型。通过之前的练习，学生已经对类似句型有一定的了解，但还需要在实际交流中进行巩固和应用。

此外，学生在学习过程中可能存在一些行为习惯上的问题，如注意力不集中、课堂纪律较松散等。这些问题可能会对课程学习产生一定的影响，因此教师需要加强对学生的管理和指导，创设良好的学习氛围，提高学生的学习效果。

针对学生的具体情况，教师应制定合适的教学策略，注重单词和句型的讲解与实践，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的语言能力和思维品质。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的关注和辅导，确保他们能够在本节课中学有所获。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学白板

2.课程平台：joinin外研剑桥英语三年级上册教材配套在线平台

3.信息化资源：教材配套的光盘、在线教学资源库

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、书写练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Inmyclassroom”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自