《淘气的一天》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docxVIP

《淘气的一天》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

《淘气的一天》是2024-2025学年一年级上册数学北师大版的一篇课文。本课文通过讲述淘气的一天，引导学生理解和掌握时间单位、顺序数数等基本数学概念。课文内容贴近学生生活，易于引发学生的兴趣和共鸣。

本节课的教学目标是通过课文学习，使学生能够理解和掌握时间单位，学会用顺序数数的方法来描述时间顺序，培养学生对数学的兴趣和好奇心。

教学重点是通过课文学习，使学生能够理解和掌握时间单位，学会用顺序数数的方法来描述时间顺序。

教学难点是让学生能够将数学概念与实际生活相结合，用数学语言来描述和表达生活中的时间顺序。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：学生能够通过课文内容，理解时间单位的概念，学会用顺序数数的方法来描述时间顺序，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学语言：学生能够用数学语言来描述和表达生活中的时间顺序，提高学生的数学语言能力。

3.问题解决：学生能够将所学的数学概念应用到实际生活中，解决与时间相关的问题，培养学生的問題解决能力。

4.创新思维：学生能够在解决时间问题的过程中，发散思维，提出新的解决方法，培养学生的创新思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在前期学习中，已经掌握了基本的数学概念，如数数、识数等。他们对时间有一定的认识，能够理解时间的基本单位，如小时、分钟等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣的故事情节具有较强的兴趣。在学习能力方面，他们具备基本的阅读理解和数学思维能力。在学习风格上，他们喜欢通过游戏、动手操作等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对时间单位之间的换算、用顺序数数描述时间顺序等概念难以理解。此外，将数学概念与实际生活相结合，用数学语言描述生活中的时间顺序，对一年级学生来说也具有一定的挑战性。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过讲述淘气的一天这一故事情境，引导学生理解和掌握时间单位，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.互动式教学法：引导学生通过小组讨论、游戏等活动，共同探讨时间顺序数数的方法，促进学生之间的交流与合作。

3.实践教学法：让学生通过实际操作，如模拟淘气的一天活动，用顺序数数的方法来描述时间顺序，培养学生的实践能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示淘气的一天的故事情节，生动形象地呈现时间单位的概念，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件设计互动游戏和练习题，让学生在游戏中学习时间顺序数数的方法，提高学生的学习效果和兴趣。

3.实物教具：使用时间相关的实物教具，如钟表、日历等，让学生直观地感受时间单位，增强学生的实践操作能力。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《淘气的一天》。在这个故事中，淘气的小老鼠度过了一个非常有趣的一天。让我们一起来了解一下淘气都做了些什么吧！

2.故事讲解与探究（15分钟）

（1）老师讲述故事，引导学生关注故事中涉及的时间场景，如早晨、中午、晚上等。

（2）学生跟随老师一起回顾故事情节，思考以下问题：

-淘气的一天都经历了哪些事情？

-淘气在不同的时间做了些什么？

-淘气是如何描述自己一天的活动顺序的？

（3）小组讨论：学生分小组讨论时间顺序数数的方法，分享自己的心得体会。

3.数学概念讲解与实践（20分钟）

（1）老师讲解时间单位的概念，如小时、分钟等，并引导学生理解时间单位之间的换算关系。

（2）学生通过实际操作，如模拟淘气的一天活动，用顺序数数的方法来描述时间顺序。

（3）练习题：学生完成一些有关时间顺序数数的练习题，巩固所学知识。

4.应用拓展（10分钟）

（1）学生以小组为单位，设计一个关于时间顺序数数的游戏，如时间顺序接龙、时间排序拼图等。

（2）各小组展示自己的游戏设计，其他学生积极参与游戏，提高实际应用能力。

5.总结与反思（5分钟）

（1）老师引导学生回顾本节课所学内容，巩固时间单位、时间顺序数数等基本数学概念。

（2）学生分享自己在课堂上的收获和感悟，反思自己在时间管理方面的不足。

（3）老师对学生的表现进行点评，鼓励学生在生活中运用所学知识，提高自己的时间管理能力。

学生学习效果

1.数学知识方面：学生能够理解和掌握时间单位的概念，如小时、分钟等，并学会用顺序数数的方法来描述时间顺序。他们对时间顺序数数的应用有了更深入的认识，能够将所学知识运用到实际生活中。

2.逻辑推理能力方面：学生在故事讲解与探究环节中，通过分析淘气的一天的活动顺序，提高了逻辑推理能力。他们能够理