第5课《秋天的怀念》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第5课《秋天的怀念》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：统编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.通过阅读《秋天的怀念》，让学生理解并掌握文章中的重要词语和句式结构。

2.培养学生的阅读理解能力，提高他们的语文素养。

3.引导学生体会作者对秋天的情感表达，激发他们对大自然的热爱。

三、教学内容

1.课文朗读：让学生朗读课文，熟悉文章内容，理解文章的主题。

2.词汇学习：讲解并练习文章中的重点词语，如“怀念”、“秋天”等。

3.句式分析：分析文章中的句式结构，如并列句、复合句等，提高学生的语法水平。

4.阅读理解：通过问题讨论，让学生深入理解课文内容，提高他们的阅读理解能力。

5.写作练习：根据课文内容，让学生写一篇关于秋天的作文，培养他们的写作能力。

四、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高他们的阅读理解能力。

2.利用案例分析法，通过讲解课文中的具体句子，让学生掌握相关语法知识。

3.运用小组讨论法，让学生在小组内进行讨论，培养他们的合作能力。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价他们的参与度。

2.阅读理解测试：通过课后作业或课堂小测，评估学生对课文内容的理解程度。

3.写作练习：评价学生的作文质量，包括内容、结构、语言等方面。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、思维品质、文化意识和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过阅读《秋天的怀念》，让学生掌握并运用课文中的重点词语和句式结构，提高他们的语言表达能力和运用能力。

2.思维品质：通过问题讨论和案例分析，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，提高他们的思维品质。

3.文化意识：通过学习《秋天的怀念》，让学生了解并感悟秋天的大自然美景，培养他们对传统文化的认识和热爱，提高他们的文化意识。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习方法，如朗读、讨论、写作等，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容理解：理解《秋天的怀念》这篇文章的主题思想，感悟作者对秋天的情感表达。

2.重点词语和句式掌握：掌握文章中的重点词语和句式结构，如“怀念”、“秋天”等词汇，以及并列句、复合句等句式。

难点：

1.课文深层含义解读：理解课文中的深层含义，如作者对生命的感悟、对自然的热爱等。

2.写作技巧运用：学会运用课文中的写作技巧，如描绘自然景色、表达情感等，提高自己的写作能力。

解决办法：

1.对于课文内容理解，可以通过分组讨论、回答问题等方式，引导学生深入理解课文，感悟作者的情感。

2.对于重点词语和句式的掌握，可以通过举例、练习等方式，让学生在语境中理解和运用这些词语和句式。

3.对于课文深层含义解读，可以引导学生结合自己的生活经验，思考并解读课文的深层含义。

4.对于写作技巧的运用，可以通过写作练习、互相评改等方式，让学生学会运用课文中的写作技巧，提高自己的写作能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的参与度和主动性。

b.案例分析法：以课文中的具体句子为例，讲解并练习相关语法知识，让学生在实践中掌握。

c.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示与课文相关的图片、音频和视频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

b.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，进行课堂互动、作业布置和评估，提高教学效果和效率。

c.实物教具：使用实物教具，如秋天相关的物品，让学生直观地感受课文中所描述的场景，增强他们的学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《秋天的怀念》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道秋天是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于秋天的图片或视频片段，让学生初步感受秋天的魅力或特点。

简短介绍秋天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容理解（10分钟）

目标：让学生理解《秋天的怀念》这篇文章的主题思想，感悟作者对秋天的情感表达。

过程：

讲解课文的背景和作者的创作动机，帮助学生理解文章的写作背景。

分析课文中的重要段落和语句，引导学生感悟作者对秋天的怀念之情。

通过问题讨论，让学生深入理解课文内容