第6课 战国时期的社会变革（教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步备课系列（统编版2024）.docx

第6课战国时期的社会变革（教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步备课系列（统编版2024）

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教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年七年级历史上册同步备课系列（统编版2024）第6课“战国时期的社会变革”。课程主要内容包括：

1.战国时期的社会背景：战国时期是中国古代历史上的一个重要时期，周王室衰微，诸侯争霸，社会秩序混乱。

2.商鞅变法：商鞅是战国时期秦国的重要政治家，他提出了一系列变法措施，包括废除井田制、实行郡县制、统一度量衡等，这些措施极大地加强了秦国的中央集权。

3.战国时期的经济发展：战国时期，铁农具的使用和牛耕的推广使得农业生产得到了极大的发展，手工业和商业也有很大的进步。

4.战国时期的思想文化：战国时期，各种学派思想纷呈，如儒家、道家、法家等，他们的思想对后世产生了深远的影响。

5.战国时期的政治变革：战国时期，各诸侯国之间的争霸战争不断，政治制度也在不断变革，如魏国的变法等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：通过学习战国时期的社会变革，使学生能够建立时间观念，了解战国时期的历史背景和发展脉络。

2.史料实证：培养学生运用史料进行实证分析的能力，学会从文本中提取有效信息，对战国时期的社会变革进行客观评价。

3.历史解释：使学生能够对战国时期的社会变革进行合理的解释和分析，理解商鞅变法等事件的历史意义。

4.家国情怀：培养学生热爱祖国，关心国家大事的情感，通过了解战国时期的社会变革，认识到国家的发展需要改革和创新。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了春秋时期的历史背景，对诸侯争霸、儒家思想等有所涉及。但战国时期的社会变革及其影响可能尚未深入掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史故事和人物较为感兴趣，尤其是那些具有戏剧性的事件。在学习能力上，学生具备一定的自主学习和合作探讨的能力。在学习风格上，部分学生偏好直观演示，而另一部分学生则喜欢通过文字资料进行深入研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解商鞅变法等政治改革措施时，学生可能会对变法的内容和影响产生困惑。此外，对于战国时期的经济发展、思想文化等多方面的内容，学生可能难以全面把握。如何引导学生从多角度审视历史问题，将是教学的一大挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为主，辅以案例研究、小组讨论等教学方法。通过讲授，为学生提供战国时期社会变革的宏观视角；通过案例研究，引导学生深入剖析商鞅变法等具体事件；通过小组讨论，激发学生的思考和探讨兴趣。

2.设计具体的教学活动：在讲解战国时期的社会变革时，组织学生进行角色扮演，让学生站在不同诸侯国的立场，探讨国家发展的道路。此外，设计一个关于战国经济发展的互动游戏，让学生在游戏中体验农业、手工业和商业的发展对国家的影响。

3.确定教学媒体使用：本节课将运用多媒体课件、历史图片、视频等教学媒体，为学生提供丰富的视觉、听觉资料，帮助学生更好地理解战国时期的社会变革。同时，利用互联网资源，为学生提供更多关于战国时期的思想文化资料，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“战国时期的社会变革”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道战国时期是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于战国时期的图片或视频片段，让学生初步感受战国时期的历史氛围。

简短介绍战国时期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.战国时期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解战国时期的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解战国时期的定义，包括其主要的历史背景和特点。

详细介绍战国时期的政治、经济、思想文化等方面的内容，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.战国时期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解战国时期的社会变革的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的战国时期的社会变革案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、内容及其影响，让学生全面了解战国时期的社会变革的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与战国时期社会变革相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同