高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏10.19 学堂乐歌 教案.docx

高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏10.19学堂乐歌教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中音乐鉴赏

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年10月19日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）引导学生了解学堂乐歌的起源和发展历程；

（2）通过欣赏和分析学堂乐歌的代表作品，使学生掌握学堂乐歌的音乐特点和表现形式；

（3）培养学生对我国传统音乐文化的认识和热爱。

2.教学目标：

（1）了解学堂乐歌的起源和发展历程；

（2）掌握学堂乐歌的音乐特点和表现形式；

（3）培养学生的音乐鉴赏能力和民族自豪感。

三、教学方法和手段

1.教学方法：

（1）采用讲解法，引导学生了解学堂乐歌的起源和发展历程；

（2）采用欣赏法，使学生通过聆听和分析学堂乐歌的代表作品，掌握其音乐特点和表现形式；

（3）采用讨论法，引导学生探讨学堂乐歌在当代音乐文化中的地位和价值。

2.教学手段：

（1）利用多媒体设备，播放学堂乐歌的代表作品；

（2）运用乐谱和图示，分析学堂乐歌的音乐特点；

（3）组织学生进行小组讨论，分享对学堂乐歌的认识和感受。

四、教学过程

1.导入：

通过简要介绍学堂乐歌的起源和发展历程，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课内容：

（1）讲解学堂乐歌的起源和发展历程；

（2）欣赏和分析学堂乐歌的代表作品，引导学生掌握其音乐特点和表现形式；

（3）探讨学堂乐歌在当代音乐文化中的地位和价值。

3.实践环节：

组织学生进行小组讨论，分享对学堂乐歌的认识和感受。

4.总结：

对本节课的内容进行简要回顾，强调学堂乐歌在我国音乐文化中的重要地位。

五、作业布置

1.课后作业：

（1）查阅相关资料，深入了解学堂乐歌的发展历程；

（2）练习分析学堂乐歌的音乐特点，选取一首自己喜欢的学堂乐歌进行鉴赏。

2.下次课预习内容：

了解学堂乐歌在各个时期的代表作品及其音乐特点。

核心素养目标

1.审美鉴赏：通过本节课的学习，学生能够对学堂乐歌的音乐风格、形式特点进行鉴赏和分析，提高音乐审美能力。

2.文化理解：通过学习学堂乐歌的历史背景、创作特点，使学生了解我国音乐文化的丰富性和多样性，增强对民族音乐文化的认识和理解。

3.创意表达：鼓励学生在欣赏学堂乐歌的过程中，发挥自己的想象力和创造力，尝试创作具有学堂乐歌风格的音乐作品。

4.合作交流：通过小组讨论、分享等形式，培养学生与他人合作、交流的能力，提高团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）学堂乐歌的起源和发展历程：引导学生了解学堂乐歌的起源背景、发展阶段及其历史地位，从而深入理解学堂乐歌的时代背景和文化价值。

（2）学堂乐歌的音乐特点：通过欣赏和分析学堂乐歌的代表作品，使学生掌握学堂乐歌的音乐形式、旋律特点、节奏风格等，提高音乐审美鉴赏能力。

（3）学堂乐歌的表现形式：了解学堂乐歌的表演方式、舞台布局、唱奏技巧等，培养学生对音乐表演的全面认识。

2.教学难点

（1）学堂乐歌的音乐特点：由于学堂乐歌的音乐形式和特点较为复杂，学生可能难以短时间内掌握。因此，需要通过大量的实例分析和对比，帮助学生逐步理解和把握学堂乐歌的音乐特点。

举例：对比分析学堂乐歌《茉莉花》和《梁祝》的旋律线条、节奏模式、演唱风格等，让学生直观地感受学堂乐歌的音乐特点。

（2）学堂乐歌的历史背景和文化价值：学堂乐歌跨越了清朝、民国和现代等多个历史时期，其背后的历史文化和社会背景较为复杂。学生可能难以充分理解和把握。

举例：通过展示学堂乐歌的历史文献、图片资料等，让学生更加直观地了解学堂乐歌的历史背景和文化价值。同时，邀请相关领域的专家进行讲座，帮助学生深入理解学堂乐歌的文化内涵。

（3）学堂乐歌的表现形式：学堂乐歌的表演形式多样，包括独唱、合唱、丝竹乐等。学生可能难以全面掌握。

举例：组织学生进行学堂乐歌的表演实践，包括课堂展示、学校音乐会等，让学生亲身体验学堂乐歌的表演形式，提高音乐实践能力。同时，邀请专业艺术家进行示范表演，让学生更加直观地了解学堂乐歌的表演技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，使学生在互动中掌握知识。

2.案例分析法：以具体的学堂乐歌作品为例，引导学生分析其音乐特点、历史背景等，提高学生的鉴赏能力。

3.实践教学：组织学生进行课堂表演、实践活动，让学生亲身体验学堂乐歌的魅力，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放学堂乐歌的音乐作品、历史资料等，为学生提供直观的学习资源。

2.网络教学平台：利用网络