27《巨人的花园》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

27《巨人的花园》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文四年级下册的《巨人的花园》。本课主要讲述了从前有一个巨人的故事，他拥有一个美丽的花园，但自私的巨人拒绝让孩子们进入花园玩耍。结果，春天的花园变得荒凉，而巨人也感到孤独和寂寞。后来，巨人改变了自己的态度，打开花园的大门，让孩子们进入花园玩耍。从此，花园充满了欢声笑语，春天也回到了巨人的花园。通过这个故事，学生可以理解到分享和关爱他人的重要性，培养良好的道德品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过阅读《巨人的花园》，培养学生良好的文学素养，提高学生的阅读理解能力和审美能力。通过分析故事中巨人的人物形象，使学生理解分享与关爱他人的重要性，培养学生的道德品质和人文关怀。同时，通过小组讨论和分享，提升学生的口语表达能力和团队协作能力，促进学生全面发展。

重点难点及解决办法

重点：学生能够理解《巨人的花园》的故事内容，分析故事中巨人的人物形象和故事主题。

难点：学生能够深刻理解分享与关爱他人的重要性，并能够在现实生活中运用这一价值观。

解决办法：

1.针对重点，可以通过引导学生仔细阅读故事，回答相关问题来加深对故事内容的理解。例如，让学生回答巨人为什么感到孤独和寂寞，以及孩子们进入花园后发生了哪些变化。

2.针对难点，可以通过小组讨论和分享的方式，让学生结合自己的生活经验，讨论分享和关爱他人的重要性。同时，教师可以提供一些实际生活中的例子，帮助学生更好地理解和应用这一价值观。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、纸质教材《巨人的花园》。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：教学PPT、故事音频、相关视频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、分享个人经历、问答互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《巨人的花园》的故事内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《巨人的花园》的故事内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《巨人的花园》的故事内容，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《巨人的花园》的故事梗概，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解故事中巨人的人物形象和故事主题，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析故事人物和主题的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析故事人物和主题的能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事中巨人的人物形象和故事主题。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析故事人物和主题的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解故事中巨人的人物形象和故事主题，掌握分析故事人物和主题的能力。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如其他童话故事、道德修养书籍等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：