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Unit1Lesson3教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:冀教版英语八年级上册Unit1Lesson3
2.教学年级和班级:八年级一班
3.授课时间:2024年9月20日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标分析
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、说出一般过去时态的简单句子,并能够运用所学知识进行日常交流。
2.文化意识:通过学习关于过去日常活动的描述,学生能够了解不同文化背景下的生活方式,提高对文化差异的认知。
3.思维品质:通过分析图片和完成任务,学生能够培养观察力、逻辑思维能力和创新思维能力。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习和探究学习,学生能够提高自主获取知识、主动探究问题、合作解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.一般过去时态的构成和用法。
2.日常活动词汇的掌握和运用。
难点:
1.一般过去时态的动词过去式变化规则。
2.在实际语境中运用一般过去时态进行交流。
解决办法:
1.通过PPT展示和例子讲解,让学生明确一般过去时态的构成和用法,并及时进行练习。
2.利用图片、情景模拟等方式,让学生在实际语境中运用一般过去时态,提高语言运用能力。
3.采用分组讨论、角色扮演等互动活动,鼓励学生积极参与,突破交流障碍。
4.针对动词过去式变化规则,设计练习题,帮助学生巩固知识点。
5.给予学生足够的练习机会,及时纠正错误,确保学生能够熟练掌握和运用一般过去时态。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有冀教版英语八年级上册的教材。
2.辅助材料:准备与Unit1Lesson3相关的人物图片、日常活动图表以及视频资料,用于辅助教学。
3.实验器材:本节课不涉及实验,无需准备实验器材。
4.教室布置:将教室座位按照小组合作的形式进行布置,便于学生进行互动交流和讨论。
教学过程
1.课堂导入(10分钟)
同学们,大家好!今天我们来学习冀教版英语八年级上册Unit1Lesson3。首先,让我们来复习一下一般过去时态的构成和用法。一般过去时态是用来描述过去发生的动作或状态,它的构成是主语+动词过去式。例如:Iwatchedamovieyesterday.(我昨天看了一部电影。)
2.新课内容展示(20分钟)
(老师展示图片,学生们跟读词汇)
3.小组活动(15分钟)
现在,我们来做一些小组活动。请大家分成小组,每组选择一张图片,然后用一般过去时态描述你们看到的场景。你们可以创造自己的句子,也可以使用我们刚才学到的词汇。准备好开始吗?
(学生们分组活动,用一般过去时态描述图片)
4.口语练习(10分钟)
现在,我们来做一些口语练习。我会扮演一个角色,描述一下我昨天做了什么,然后你们需要用一般过去时态回答。比如,我会说:Yesterday,Iwenttothepark.你们需要回答:Really?Whatdidyoudothere?(真的吗?你在那里做了什么?)
(老师与学生们进行口语练习)
5.课堂小结(5分钟)
6.作业布置(5分钟)
最后,我们来布置一下作业。请大家抄写今天学的句子,并用自己的话写一篇小作文,描述一下你昨天做了什么。下次上课我们会互相分享。
(老师布置作业)
知识点梳理
1.一般过去时态的构成和用法:一般过去时态是用来描述过去发生的动作或状态。它的构成是主语+动词过去式。例如:Iwatchedamovieyesterday.(我昨天看了一部电影。)
2.日常活动词汇:在本节课中,我们学习了一些日常活动词汇,如watch、read、havelunch等。这些词汇用来描述过去发生的动作。
3.动词过去式的变化规则:一般规则动词的过去式是在原形动词后面加上-ed,例如:work→worked,play→played。不规则动词的过去式需要单独记忆,例如:go→went,eat→ate。
4.图片描述:在本节课中,我们通过观察图片,用一般过去时态描述图片中的场景。这种能力有助于提高学生的观察力和语言表达能力。
5.口语交流:通过口语练习,学生能够熟练运用一般过去时态进行日常交流。这对于提高学生的口语能力和交际能力非常重要。
6.小作文写作:通过写小作文,学生能够将所学知识运用到实际中,提高写作能力和创造力。
7.文化意识:在本节课中,我们学习了一些关于日常活动的词汇,了解了不同文化背景下的生活方式。这有助于提高学生的文化意识和跨文化交际能力。
8.学习能力:在本节课中,
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