Unit 1 Making friends Part A Letters and sounds（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1MakingfriendsPartALettersandsounds（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP版英语三年级上册Unit1MakingfriendsPartALettersandsounds

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习Unit1MakingfriendsPartALettersandsounds，使学生能够熟练掌握字母表和基本发音规则，提高学生的听说读写能力。

2.文化意识：通过学习英语字母和单词，使学生了解英语国家的文化背景，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过小组合作和互动交流，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生掌握有效的学习方法和策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习Unit1MakingfriendsPartALettersandsounds之前，学生应该已经掌握了基本的英语发音规则和一些常用的单词。他们可能已经能够进行简单的自我介绍和日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片和实物来学习。他们在语言学习方面有一定的听力和口语基础，但阅读和写作能力可能参差不齐。部分学生可能对英语学习有较高的兴趣，而其他学生可能需要更多的激励和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的字母和发音规则时，学生可能会对一些特殊的字母组合或发音感到困惑。此外，书写英语字母的正确姿势和笔画顺序也是他们需要练习的部分。部分学生可能在自主学习和小组合作中感到困难，需要教师的引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语三年级上册Unit1MakingfriendsPartALettersandsounds的教材。

2.辅助材料：准备字母表、发音卡片、单词图片等与教学内容相关的图片资源。

3.多媒体资源：收集英语字母和单词的动画视频，以便于学生更好的理解和记忆。

4.教室布置：将教室座位按照小组合作的形式进行布置，营造积极的学习氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一首英文歌曲，让学生跟随音乐一起唱，激发学生的学习兴趣。随后，教师提出问题：“你们知道这首歌中提到了哪些字母吗？”引导学生思考并回答，引出本节课的主题——字母表。

2.讲授新课（15分钟）

教师利用多媒体展示字母表，逐个教授每个字母的发音和书写方法。同时，教师通过出示单词图片，让学生练习发音。在此过程中，教师强调字母的音素和形态，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师分发练习题，让学生完成。题目包括识别字母、匹配字母与单词、书写字母等。学生完成后，教师及时给予反馈，针对学生的错误进行讲解和辅导。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对字母表的掌握情况。问题包括：“你能说出字母表中的前五个字母吗？”“字母a的发音是什么？”等。学生回答问题时，教师及时给予评价和鼓励。

5.小组合作（5分钟）

教师将学生分成小组，让学生相互练习字母的发音和书写。小组成员间互相纠正错误，共同提高。教师巡回指导，解答学生的问题。

6.创新环节（5分钟）

教师设计一个字母拼写游戏，让学生在游戏中巩固字母表知识。游戏规则：教师说出一个单词，学生需要迅速拼写出该单词的字母。拼写正确的小组得分，最后评选出得分最高的小组。

7.总结与作业布置（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调字母表的重要性。然后，布置作业：让学生抄写字母表，并找出身边的物品，用字母拼写出它们的名称。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。通过以上环节，学生能够较好地掌握字母表知识，提高英语核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

教材：人教PEP版英语三年级上册Unit1MakingfriendsPartALettersandsounds

推荐阅读材料：

-《英语字母的故事》：介绍字母的起源和发展历程，让学生了解字母背后的文化内涵。

-《英语发音指南》：详细讲解英语发音规则，帮助学生进一步提高发音准确性。

2.鼓励学生进行课后自主学