Module2 Unit 4 Art Period3（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册.docx

Module2Unit4ArtPeriod3（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于牛津上海版（三起）英语六年级下册的Module2Unit4ArtPeriod3。本节课将围绕着“艺术”这一主题展开，让学生通过学习，能够运用所学的词汇和句型来描述不同的艺术形式和艺术家。具体的学习内容包括：

1.学习与艺术相关的词汇，如“painting,sculpture,music,dance,poet,writer”等。

2.运用所学的词汇进行听力和口语练习，如听懂并能够描述不同的艺术形式，能够用英语介绍一位艺术家等。

3.通过阅读理解，了解更多关于艺术家的故事和艺术作品的信息。

4.运用所学的知识和技能，进行写作练习，如写一篇关于自己喜欢的艺术形式的短文。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了与日常生活相关的一些词汇和句型，如描述人物、地点和物品的词汇和句型。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，学习与艺术相关的词汇和句型，进一步扩展他们的英语词汇量，并能够运用所学的知识进行听、说、读、写的综合语言运用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习与艺术相关的词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力和写作能力，使其能够熟练地运用英语描述不同的艺术形式和艺术家。

2.文化意识：通过了解不同国家的艺术形式和艺术家，使学生认识到艺术文化的多样性和丰富性，增强对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：通过听力、阅读和写作等练习，培养学生的分析、综合和判断能力，使其能够独立思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学生的学习兴趣和积极性，培养其自主学习的能力和合作精神。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握与艺术相关的词汇和句型，能够运用所学的知识进行听、说、读、写的综合语言运用。难点在于如何引导学生正确运用所学的词汇和句型，以及如何培养学生的文化意识和思维品质。

为解决这一重点和难点，我将采取以下解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，为学生提供丰富的艺术形式和艺术家的实例，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆所学的词汇和句型。

2.设计多样化的听力、口语、阅读和写作练习，让学生在实际语境中运用所学的词汇和句型，提高他们的语言能力。

3.在教学过程中，引导学生了解不同国家的艺术形式和艺术家，培养他们的文化意识。同时，通过讨论、思考等环节，锻炼学生的思维能力，提高他们的思维品质。

4.针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和反馈，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的自主学习和合作学习能力。

5.创设真实的学习情境，让学生在实际操作中感受语言的魅力，从而提高他们的学习兴趣和积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：使用的英语教学课本、练习册、听力材料等。

3.信息化资源：互联网上与艺术相关的图片、视频、新闻报道等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语表达、写作练习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕艺术主题，设计启发性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读资料，理解艺术相关知识点。

-思考预习问题：独立思考问题，记录理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群共享预习资源和监控进度。

-作用与目的：帮助学生提前了解艺术主题，为课堂学习做好准备，培养自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过艺术作品展示，引出艺术主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解艺术词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验语言的应用。

-提问与讨论：针对不懂的