第1课时 观察教室（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx

第1课时观察教室（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册数学——《观察教室》

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够通过观察教室，了解和发现教室内的数学信息。

2.学生能够用数数、分类、比较等方法，对教室内的物品进行数学描述。

3.学生能够通过观察和描述，培养观察能力和数学思维。

三、教学内容

1.观察教室内的物品，如桌子、椅子、窗户、门等。

2.学习用数数的方法，对教室内的物品进行计数。

3.学习用分类的方法，对教室内的物品进行分类。

4.学习用比较的方法，对教室内的物品进行比较。

四、教学过程

1.导入：教师带领学生观察教室，引导学生发现教室内的数学信息。

2.新课：教师讲解数数、分类、比较的方法，并引导学生用这些方法对教室内的物品进行操作。

3.练习：学生分组进行观察和描述，培养观察能力和数学思维。

4.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。

五、作业布置

1.学生回家后，观察家里的物品，用数数、分类、比较的方法进行描述。

2.学生和家长一起，制作一份家庭观察记录表，记录家里的物品和数量。

六、教学评价

1.学生能够正确使用数数、分类、比较的方法，对教室内的物品进行观察和描述。

2.学生能够完成家庭观察记录表，展示观察成果。

核心素养目标分析

1.逻辑思维：通过观察和描述教室内的物品，学生能够培养初步的逻辑思维能力，了解和发现数学信息。

2.数据处理：学生能够运用数数、分类、比较等方法，对教室内的物品进行数据处理，提高数据处理能力。

3.问题解决：学生能够通过观察和描述，发现和解决教室内的数学问题，培养问题解决能力。

4.创新实践：学生能够运用所学知识，创新性地完成家庭观察任务，提高创新实践能力。

5.团队协作：学生在分组观察和描述的过程中，能够培养团队协作能力，提高沟通与协作能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-学生能够通过观察教室，发现和描述教室内的数学信息。

-学生能够运用数数、分类、比较等方法，对教室内的物品进行数学描述。

2.难点：

-学生对于如何发现和描述教室内的数学信息感到困难。

-学生对于如何运用数数、分类、比较等方法，对教室内的物品进行数学描述感到困难。

解决办法：

-针对学生发现和描述教室内的数学信息困难的问题，教师可以先引导学生观察教室，发现其中的数学信息，并用自己的语言进行描述。然后，教师可以给予学生示范，展示如何用数数、分类、比较等方法，对教室内的物品进行数学描述。

-针对学生对于如何运用数数、分类、比较等方法，对教室内的物品进行数学描述感到困难的问题，教师可以通过示例和练习，让学生亲手操作，体会这些方法的应用。同时，教师可以组织学生进行小组讨论和交流，让学生相互学习和借鉴。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级上册数学北师大版（2024）》教材。

2.辅助材料：准备教室环境图片、教室物品分类表格、数数和比较的示例图等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将教室座位按照小组形式布置，便于学生分组讨论和交流。在教室内设置一个展示区，用于学生展示家庭观察记录表。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供教室环境的图片和教室物品分类表格，让学生提前观察和思考。

-设计预习问题：提出问题，如“你能发现教室内的数学信息吗？”，“试着用数数、分类、比较的方法描述一下教室内的物品。”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，收集学生的预习成果，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观察自己的教室或生活环境，尝试发现数学信息。

-思考预习问题：学生独立思考，记录下自己对教室内的数学信息的观察和描述方法。

-提交预习成果：学生将观察和描述的结果提交给教师，分享自己的发现。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过独立观察和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生提交预习成果，教师能够及时了解学生的进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，培养学生的观察能力和数学思维。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示教室环境的图片，引导学生回顾预习内容，引出本节课的主题。

-讲解知识点：教师讲解数数、分类、比较的方法，并结合教室内的物品进行示范。

-组织课堂活动：教师引导学生进行小组讨论，分享自己的观察和描述方法，互相学习和借鉴。

-解答疑问：