4.7.1人类活动对生态环境的影响 教案-2023--2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.7.1人类活动对生态环境的影响教案-2023--2024学年人教版生物七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版生物七年级下册第4章第7节《人类活动对生态环境的影响》。具体内容包括：

1.人类活动对生态环境的正面和负面影响。

2.生态环境问题的产生原因及解决措施。

3.人与自然和谐共生的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了生态环境的基本概念、生物圈是人类和其它生物的共同家园，以及生态环境面临的问题。在此基础上，本节课将进一步引导学生分析人类活动对生态环境的影响，提高学生对生态环境保护的认识，培养学生的环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于：

1.提升学生的科学探究能力，通过案例分析、讨论等方式，让学生学会提出问题、收集信息、形成结论。

2.培养学生的生命观念，使学生认识到人类活动与生态环境的相互关系，理解人与自然和谐共生的重要性。

3.增强学生的社会责任感，引导学生关注生态环境问题，提出解决方案，为保护生态环境做出贡献。

4.提高学生的信息素养，培养学生利用多媒体等工具获取、处理信息的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.人类活动对生态环境的正面和负面影响。

2.生态环境问题的产生原因及解决措施。

3.人与自然和谐共生的重要性。

难点：

1.理解人类活动对生态环境的具体影响。

2.提出针对生态环境问题的有效解决措施。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论等方式，让学生深入理解人类活动对生态环境的影响。

2.引导学生运用所学知识，提出切实可行的生态环境问题解决措施。

3.利用多媒体工具，提供丰富的教学资源，帮助学生更好地理解重点内容。

4.分组讨论，让学生在合作中思考，共同突破难点。

5.教师引导，通过提问、解答等方式，帮助学生理解和掌握重点难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《4.7.1人类活动对生态环境的影响》这一节所需的教材。

2.辅助材料：收集与人类活动对生态环境的影响相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讨论。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习的氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《4.7.1人类活动对生态环境的影响》的相关PPT、视频和文档，要求学生预习。

-设计预习问题：提出问题如“人类活动如何影响生态环境？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，理解课程内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放生态环境破坏的案例视频，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人类活动对生态环境的正面和负面影响。

-组织课堂活动：分组讨论生态环境问题的解决方案，让学生参与决策。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解内容进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，提出自己的想法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生掌握理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力。

-合作学习法：小组合作讨论，提升团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生深入理解人类活动对生态环境的影响。

-培养学生的实践能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业，如分析一个生态环境问题的案例。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的文章和研究报告。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，展示对知识的理解。

-拓展学习：学生查阅推荐资源，进行深入研究。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立研究能力。

-反思总结法：帮助学生从实践中学习和改进。