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5《我的家在这里》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《我的家在这里》第二课时，该课程属于2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册。课程内容包括：了解家庭结构，学会与家人沟通，尊重家人，爱护家庭环境。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解家庭的重要性，培养学生的家庭责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了有关家庭的基本知识，如家庭成员的称呼、家庭关系等。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通，培养家庭责任感。课程内容与课本紧密关联，符合教学实际。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：家庭观念、沟通能力、尊重他人和环境保护。通过学习，学生将能够：

1.理解家庭的重要性，培养家庭观念和家庭责任感。

2.学会与家人有效沟通，增进彼此了解和感情。

3.尊重家人，关爱家人，营造和谐家庭氛围。

4.关注家庭环境，倡导环保意识，保护家园。

这些目标与课本内容紧密相连，有助于提升学生的道德与法治素养，使他们在实际生活中能够更好地应对家庭关系和环境问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经了解了家庭成员的称呼、家庭关系等基本知识。此外，他们可能已经学习过一些关于沟通和尊重的社交技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对家庭和亲情话题感兴趣，他们开始更加关注与家人的关系和家庭环境。在学习能力上，他们已经能够理解和表达较为复杂的概念，同时开始具备一定的分析和批判性思维能力。在学习风格上，这个年龄段的学生喜欢通过互动和小组合作来学习，对于图像和动手操作的活动也表现出较大的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对如何与家人有效沟通感到困惑，尤其是如何表达自己的感受和需求。此外，理解家庭责任感的深层含义，以及如何将尊重和环保理念应用到日常生活中，也可能是他们面临的挑战。学生可能还需要帮助来理解家庭环境的重要性，以及如何在自己的能力范围内做出贡献。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情景模拟：通过模拟家庭日常情景，让学生在角色扮演中学习如何与家人沟通，解决问题，培养家庭责任感。

2.小组讨论：组织学生分组讨论家庭关系、沟通技巧等话题，鼓励他们分享观点，培养批判性思维和团队合作能力。

3.案例分析：提供一些真实的家庭案例，让学生分析其中存在的问题，并提出解决方案，提高他们的分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示家庭的重要性，增加学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.网络平台：利用教学软件或网络平台，开展在线讨论、资源共享等活动，拓宽学生的学习渠道，提高学习效率。

3.互动式教学：运用互动式白板等设备，引导学生积极参与课堂活动，增强课堂的趣味性，提高学生的参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭重要性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭对我们的生活有什么意义吗？家庭由哪些成员组成？”

展示一些关于家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的美好和特点。

简短介绍家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、组成部分和家庭关系。

过程：

讲解家庭的定义，包括其主要组成元素或结构，如父母、兄弟姐妹等。

详细介绍家庭的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解家庭关系。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭的关系和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析，如家庭成员间的沟通问题、家庭环境管理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭关系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和