7 制作一个潜望镜 教学设计-2023-2024学年科学五年级上册教科版.docx

7制作一个潜望镜教学设计-2023-2024学年科学五年级上册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：制作一个潜望镜

2.教学年级和班级：五年级5班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论：通过小组合作和全班讨论，鼓励学生提出问题、分享想法，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

-实践操作：引导学生亲自动手制作潜望镜，增强学生的实践操作能力和解决问题的能力。

-问题导向：以问题为导向，引导学生主动探索潜望镜的原理和制作过程，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT、视频等多媒体材料，直观地展示潜望镜的原理和制作步骤，帮助学生更好地理解和记忆。

-实物模型：展示潜望镜的实物模型，让学生直观地感受其结构和功能，增强学生的直观感知能力。

-网络资源：利用网络资源，提供相关的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野，丰富学生的学习经验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“制作一个潜望镜”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解潜望镜的原理和制作步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“制作一个潜望镜”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“制作一个潜望镜”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解潜望镜的原理和制作步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验潜望镜制作的实践过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解潜望镜的原理和制作步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解潜望镜的原理和制作步骤，掌握实际制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“制作一个潜望镜”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“制作一个潜望镜”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的潜望镜原理和制作技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解潜望镜的工作原理，包括光线的折射和反射。

-学生能够掌握制作潜望镜的基本步骤和技巧，包括裁剪、拼接、调整等。

-学生能够运用所学的知识，独立完成一个简单的潜望镜制作。

2.过程与方法：

-学生能够在小组合作中，通过讨论和实验，探索和解决问题。

-学生能够通过实践活动，提高动手能力和实际操作技能。

-学生能够学会如何查找和利用资源，如互联网、书籍等，来支持自己的学习。

3.情感态度与价值观：