实验活动5：探究导体的电阻跟哪些因素有关2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（人教版）.docx

实验活动5：探究导体的电阻跟哪些因素有关2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（人教版）

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课程基本信息

1.课程名称：探究导体的电阻跟哪些因素有关

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级上册物理

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.物理观念：通过实验探究，让学生理解电阻的概念，建立电阻与导体材料、长度、横截面积和温度等因素的关联观念。

2.科学思维：培养学生运用控制变量法进行实验设计的能力，提高逻辑推理和证据意识。

3.实验技能：培养学生运用测量工具进行实验操作的能力，掌握电流表、电压表的使用方法。

4.科学态度与价值观：培养学生对科学探究的兴趣，增强团队协作意识，树立正确的科学态度。

学情分析

九年级的学生在物理学习方面已经有了一定的基础，对于基本的物理概念和原理有一定的了解。学生在之前的学习中已经接触过导体和电阻的概念，对于电阻的定义和计算方法有一定的掌握。然而，学生对于电阻与导体材料、长度、横截面积和温度等因素的关系可能还没有深入的理解。

在实验技能方面，学生可能对于使用电流表和电压表等测量工具有一定的经验，但可能对于如何精确测量和数据处理还存在一定的困难。在科学思维方面，学生可能对于如何设计实验和运用控制变量法还有一定的挑战。

在学习行为习惯方面，学生可能存在一些差异。有的学生可能对于实验活动充满兴趣，积极参与，而有的学生可能对于实验操作不够熟悉，参与度较低。在课堂互动方面，学生可能对于提出问题和解决问题的能力有一定的局限。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中需要注重引导学生深入理解电阻与导体因素的关系，通过实验活动激发学生的兴趣，提供适当的指导和帮助，引导学生运用控制变量法进行实验设计，提高学生的实验操作能力和科学思维能力。同时，教师需要关注学生的学习行为习惯，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的提问和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用实验探究法、问题驱动法和小组合作法相结合的方式进行教学。通过实验探究，让学生亲身体验并理解电阻与导体因素的关系；问题驱动法引导学生思考和探讨问题，激发学生的科学思维；小组合作法培养学生的团队协作能力和交流表达能力。

2.设计具体的教学活动：本节课分为实验探究和讨论两个环节。实验探究环节，学生分组进行实验，测量不同导体材料的电阻，探讨电阻与材料的关系；讨论环节，学生针对实验结果，分析电阻与导体长度、横截面积和温度等因素的关系，提出结论。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件展示实验原理和步骤，清晰地呈现实验过程；同时，利用网络资源提供相关研究资料，帮助学生拓展知识视野。此外，配备实验器材，如电流表、电压表、导线、灯泡等，确保实验教学的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供实验探究的预习资料，包括实验原理、步骤以及相关物理知识。

-设计预习问题：提出问题，如“电阻与导体材料、长度、横截面积和温度有什么关系？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解实验背景和目的。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握实验背景，为课堂实验活动做准备。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过回顾上节课的内容，引出本节课的实验主题。

-讲解知识点：现场演示如何使用电流表和电压表，讲解电阻的测量方法。

-组织课堂活动：学生分组进行实验，测量不同导体的电阻。

-解答疑问：在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，理解电阻的测量方法和实验步骤。

-参与课堂活动：学生在小组中进行实验操作，记录数据。

-提问与讨论：学生针对实验结果，提出问题，并与组员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解实验原理和方法。

-实践活动法：通过实验操作，让学生亲手实践，加深理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-让学生通过实验活动，直观地理解电阻与导体因素的关系。

-培养学生的实验操作能力和科学思维。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业题，巩固学生对电阻的理解。

-提供