Unit 3 Amazing animals第4课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3Amazinganimals第4课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课为人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit3Amazinganimals的第4课时。主要教学内容为该单元的词汇和句型，包括动物名称（如tiger,panda等）、描述动物特征的词汇（如big,small,cute等）以及一般现在时的疑问句和否定句。此外，还会涉及一些听力练习和小组活动，以提高学生的口语表达和团队合作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的问候语、自我介绍以及简单的句子结构，为本节课的学习打下了一定的基础。同时，本节课的动物主题与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，使其在掌握Unit3Amazinganimals的词汇和句型的基础上，能够用英语简单描述动物的特征，并运用一般现在时进行问答。通过小组活动和听力练习，提高学生的口语表达和团队合作能力，同时增强其跨文化交际意识，使其在学习过程中能够形成有效的学习策略，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：本节课的重点是学生能够掌握并运用Unit3Amazinganimals中的词汇和句型描述动物的特征，并用一般现在时进行问答。

难点：学生在一般现在时的疑问句和否定句的构造上可能会遇到困难，同时如何正确运用听力策略来理解对话内容也是一大挑战。

解决办法：

1.对于一般现在时的疑问句和否定句，可以通过举例、角色扮演和互动练习的方式来让学生在实际语境中理解和掌握。

2.为了提高学生的听力理解能力，可以设计一些听力游戏和互动活动，如“猜动物”游戏，让学生在听的过程中捕捉关键信息。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频和音频，帮助学生更好地理解和记忆动物的名称和特征。

4.分组活动可以鼓励学生相互练习，教师在旁听并给予个别指导，帮助学生克服语言表达上的障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit3Amazinganimals的教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集各类动物的图片、视频和图表，用于展示和辅助教学。

3.实验器材：如果课程中包含动物特征的观察实验，提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区和实验操作台。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，我们今天要学习的是Unit3Amazinganimals的第4课时。在这个单元里，我们将认识许多有趣的动物。现在，请同学们自由发言，说一说你们最喜欢的动物是什么，以及为什么喜欢它们。

2.呈现新课（10分钟）

好的，同学们，现在让我们来看一下今天要学习的动物朋友们。请看大屏幕，这里有一些动物的图片。大家能说出这些动物的名字吗？

对了，这些动物的名字分别是tiger,panda,cat,dog等。接下来，我们一起来学习如何用英语描述这些动物的特征。请看例子：Thetigerisbig.Thepandaiscute.

3.学习新课（15分钟）

现在，请同学们打开教材，跟随我们一起学习本节课的主要内容。我们将学习如何用英语描述动物的特征，如big,small,cute等。请大家注意听讲，并跟随我们一起读例句。

好了，同学们，现在让我们来进行一些小组活动。请你们分成小组，用英语讨论你们喜欢的动物，并尝试用我们刚刚学到的词汇来描述它们。

4.练习与巩固（10分钟）

同学们，现在让我们来进行一些听力练习，以巩固我们刚刚学到的知识。请大家注意听录音，并尝试回答问题。

好了，同学们，现在让我们来进行一些口语练习。请你们模拟对话，用英语询问和描述动物的特征。

5.总结与拓展（5分钟）

同学们，今天我们学习了如何用英语描述动物的特征。希望大家能够记住这些词汇和句型，并能够在实际生活中运用它们。同时，大家也可以尝试去了解更多关于这些动物的知识，拓展我们的视野。

6.布置作业（5分钟）

好了，同学们，今天的内容就到这里。现在，请大家把今天学习的内容回顾一下，并尝试完成课后作业。作业包括用英语描述你们喜欢的动物，并尝试用一般现在时进行问答。

7.课后反思（课后）

在今天的工作中，我们主要学习了如何用英语描述动物的特征。从学生的反馈来看，大部分学生已经能够掌握相关词汇和句型，并在实际语境中进行运用。但在一般现在时的疑问句和否定句构造上，部分学生还存在一定的困难。在接下来的教学中，我将继续通过举例、角色扮演等方式，帮助学生