1.2.1实验室常用仪器　试剂的取用教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

1.2.1实验室常用仪器试剂的取用教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

标题：“1.2.1实验室常用仪器试剂的取用教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册”。

本节课的教学内容主要是让学生了解和掌握实验室常用的仪器及其使用方法，以及常见试剂的取用技巧。通过本节课的学习，使学生能够熟练地操作实验室仪器，正确地取用试剂，培养学生实验操作的规范性和安全性。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.实验室常用仪器的识别和操作方法，如试管、烧杯、量筒、胶头滴管等。

2.常见试剂的取用方法，如固体试剂的取用、液体试剂的取用等。

3.实验室安全常识，如试剂的存放、实验室火灾的预防与处理等。

4.实验操作的注意事项，如穿戴实验服、佩戴实验器材等。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够识别和正确操作实验室常用仪器，掌握常见试剂的取用方法。

2.过程与方法：通过实验操作，培养学生的实验技能和动手能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱和探索精神，提高学生实验操作的规范性和安全意识。

教学重点与难点：

重点：实验室常用仪器的识别和操作方法，常见试剂的取用方法。

难点：实验室安全常识的掌握，实验操作的注意事项。

教学方法：采用讲授法、演示法、实验法、分组讨论法等相结合的教学方法。

教学过程：

1.导入新课：通过讲解实验室的重要性，引发学生对实验室知识的兴趣。

2.讲解与演示：教师讲解实验室常用仪器的使用方法，并进行演示操作。

3.学生实验操作：学生分组进行实验操作，教师巡回指导。

4.总结与反思：学生总结实验操作中的注意事项，分享实验心得。

教学评价：通过学生实验操作的正确性、安全性和实验报告的质量来评价学生的学习效果。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，包括科学探究与实践、证据收集与分析、实验技能与安全意识。通过学习，学生将能够独立识别和操作实验室常用仪器，掌握试剂的正确取用方法，提升实验操作的规范性和安全性。同时，通过实验操作过程，培养学生的观察能力、思考能力、团队协作能力以及问题解决能力，使学生在实践中感受化学的魅力，提高对科学的热爱和探索精神。

三、学情分析

九年级的学生在化学学习方面已经有了一定的基础，对于基本的化学概念和实验操作有一定的了解。学生在知识层面上，已经学习了初中化学的基本内容，对于实验室常用仪器和试剂的概念有一定的认识。在能力层面上，学生具备一定的观察能力、实验操作能力和简单的数据分析能力。但在实践操作方面，部分学生可能存在操作不规范、安全意识不强等问题。

在素质方面，学生的团队合作意识和沟通能力有待提高。在行为习惯方面，部分学生可能存在上课注意力不集中、实验操作不认真等现象，这将对课程学习产生一定影响。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重引导学生回顾已有知识，巩固基础；通过分组实验、团队合作等方式，提高学生的实验操作能力和安全意识；同时，培养学生的观察能力、思考能力和问题解决能力。在教学过程中，教师还需关注学生的学习态度和行为习惯，引导他们积极参与课堂活动，提高学习效果。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解实验室常用仪器的使用方法和试剂的取用技巧，为学生提供系统的知识体系。

（2）实验法：学生分组进行实验操作，培养实践能力和动手能力，增强对实验操作的规范性和安全性的认识。

（3）分组讨论法：学生分组讨论实验过程中遇到的问题，培养团队合作意识和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示实验室仪器图片及操作方法，帮助学生直观理解。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

（3）实验视频：播放实验操作视频，引导学生正确操作，提高实验安全性。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如展示一个有趣的化学实验视频，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们知道实验中使用了哪些仪器和试剂吗？它们是如何取用的？”引发学生的思考和讨论，引导学生进入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解实验室常用仪器的识别和操作方法，以及常见试剂的取用技巧。在此过程中，教师应强调实验操作的规范性和安全性，提醒学生注意事项。同时，通过提问、回答等方式，了解学生对知识的理解情况，及时进行反馈和解答。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行实验操作，学生在教师的指导下，分组进行实验。教师巡回指导，纠正学生的操作错误，并解答学生的问题。在此过程中，教师应引导学生注意实验安全，提醒学生遵守实验规程。

4.巩固练习（5分钟）

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