青岛版科学六三制三年级下册第四单元植物的繁殖《14植物分身术》教学设计.docx

青岛版科学六三制三年级下册第四单元植物的繁殖《14植物分身术》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

青岛版科学六三制三年级下册第四单元植物的繁殖《14植物分身术》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：青岛版科学六三制三年级下册第四单元植物的繁殖《14植物分身术》

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生对植物繁殖方式的好奇心和探究欲望，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2.生命观念：使学生认识到植物的分身术是一种独特的繁殖方式，理解生物的多样性和适应性，树立生物与环境相互作用的观念。

3.科学思维：培养学生运用观察、比较、推理等方法进行科学思维，提高学生逻辑推理和批判性思维的能力。

4.科学态度：培养学生热爱科学、乐于探究的科学态度，增强学生对科学现象的敏感性和科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.植物的繁殖方式：通过本节课的学习，使学生理解植物的繁殖方式，包括有性繁殖和无性繁殖。

b.克隆技术的应用：让学生了解克隆技术的应用和特点，以及它在植物繁殖中的作用。

c.植物分身术的过程：明确植物分身术的具体过程，包括植物组织的切割、生根、成苗等环节。

2.教学难点：

a.克隆技术的理解：学生可能对克隆技术的基本概念和原理理解不清，导致难以理解其在植物繁殖中的应用。

b.植物分身术的实践操作：学生可能对植物分身术的具体操作步骤和技巧不够熟悉，导致难以掌握正确的操作方法。

c.植物繁殖方式的选择：学生可能对不同植物繁殖方式的选择和适用条件不够了解，导致难以运用所学知识解决实际问题。

针对以上难点，教师可以通过生动的案例、图片、动画等形式进行讲解，增强学生的理解；同时，可以设计动手实践环节，让学生亲自动手操作，提高学生的实际操作能力；最后，通过实际案例分析，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《青岛版科学六三制三年级下册》第四单元植物的繁殖相关章节。

2.辅助材料：收集植物繁殖方式的图片、图表，以及相关视频资料，如植物分身术的演示视频。

3.实验器材：准备植物组织培养的实验器材，包括培养皿、剪刀、植物激素等，并确保器材的安全使用。

4.教室布置：将教室分为讲解区和实验操作区，为讲解和实验操作提供合适的环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物分身术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物分身术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物分身术的图片或视频片段，让学生初步感受植物分身术的魅力或特点。

简短介绍植物分身术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物分身术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物分身术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物分身术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物分身术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物分身术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物分身术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物分身术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物分身术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物分身术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论植物分身术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物分身术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物分身术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物分身术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物分身术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物分身术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物分身术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物分身术的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《植