2.1我们知道的动物(教学设计)-教科版科学一年级下册.docx

2.1我们知道的动物(教学设计)-教科版科学一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自教科版科学一年级下册第二章《我们知道的动物》。本章节主要介绍了一年级学生日常生活中常见的动物，包括家禽、家畜以及一些常见的野生动物。通过学习，学生能够认识并了解这些动物的特点，培养他们对动物的兴趣和保护意识。

教学内容包括以下几个方面：

1.动物的分类：根据动物的形态特征和生活环境，将其分为家禽、家畜和野生动物等不同类别。

2.动物的特点：介绍各类动物的生活习性、饮食习惯以及它们在自然界中的作用。

3.动物的保护：教育学生关爱动物，保护生态环境，自觉履行保护动物的义务。

4.实践活动：组织学生观察身边的动物，了解它们的生活习性，培养学生热爱动物、关注生态环境的情感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念和科学态度。

1.科学探究：通过观察、描述和分析动物的特点，培养学生的观察能力和实验操作能力，使其能够运用科学方法探索动物世界的奥秘。

2.生命观念：帮助学生认识动物是自然界的重要组成部分，理解动物与人类生活的关系，树立关爱动物、尊重生命的观念。

3.科学态度：培养学生热爱科学、乐于探究的精神，使其能够积极投入到科学学习过程中，养成严谨、求实的科学态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认识并了解日常生活中常见的动物，如家禽、家畜和野生动物。

（2）掌握动物的分类方法，能根据形态特征和生活环境将动物进行分类。

（3）了解各类动物的特点，如生活习性、饮食习惯以及它们在自然界中的作用。

（4）培养关爱动物、保护生态环境的意识。

2.教学难点：

（1）动物的分类：学生需要理解并掌握根据形态特征和生活环境对动物进行分类的方法。

（2）动物特点的理解：学生需要通过观察、描述和分析，深入了解各类动物的生活习性、饮食习惯以及它们在自然界中的作用。

（3）关爱动物、保护生态环境的实践：学生需要将理论知识运用到实际生活中，养成关爱动物、保护生态环境的良好习惯。

（4）观察能力的培养：学生需要学会观察身边的动物，提高观察能力，为深入了解动物打下基础。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.观察法：组织学生观察各类动物的图片或实物，引导学生描述动物的外貌特征和生活环境，培养学生的观察和描述能力。

2.讨论法：分组让学生讨论动物的特点和分类方法，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思考和交流能力。

3.实践活动：让学生参与动物保护的实践活动，如制作动物保护宣传海报或参与校园绿化，培养学生的实践操作能力和关爱动物的意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资料，展示各类动物的图片和实物，增强学生对动物的认识和兴趣。

2.教学软件：运用科学教学软件，模拟动物的生活环境和行为，帮助学生更好地理解动物的特点和分类方法。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找有关动物的信息，提高学生的信息搜索和处理能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供动物分类的PPT、视频和文档，让学生预习动物的分类方法和特点。

-设计预习问题：提出问题如“你能说出几种不同的动物分类方法吗？”、“家禽和家畜有什么区别？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看PPT和视频，阅读文档，了解动物分类的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台和文档共享，促进预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动物分类的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同动物的图片，引导学生思考动物的特点和分类。

-讲解知识点：详细讲解动物分类的方法和各类动物的特点。

-组织课堂活动：学生分组讨论动物的特点，进行角色扮演模拟动物的生活。

-解答疑问：教师回答学生的疑问，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对动物分类的知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论动物特点，参与角色扮演活动。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论不同的分类方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解动物分类的知识点。

-实践活动法：角色扮演等活动让学生在实践中应用分类方法。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的合作和沟通能力。

作用