6.1 集体生活邀请我 教学设计 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册.docx

6.1集体生活邀请我教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.1集体生活邀请我教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册的6.1章节，主题为“集体生活邀请我”。本章节内容主要包括以下几个方面：

1.集体与个人的关系：让学生理解集体与个人的密切联系，认识到个体在集体中的地位和作用。

2.集体的意义：引导学生了解集体对个人成长的重要性，明白参与集体生活的价值和意义。

3.集体生活的规则：通过学习集体生活的规则，使学生能够自觉遵守并维护集体的正常秩序。

4.集体活动的参与：教育学生积极参与集体活动，培养团队合作精神和集体荣誉感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级时已经学习了个人与社会的关系，对个人在集体中的地位有了初步的认识。本节课将在已有知识的基础上，进一步深化学生对集体的理解，帮助他们在实际生活中更好地融入集体，发挥团队协作的力量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生具备良好的公民道德素养，使学生理解并尊重集体规则，增强团队合作精神和集体荣誉感。通过学习集体与个人的关系，让学生认识到个体在集体中的地位和作用，培养他们的社会责任感和集体意识。同时，引导学生积极参与集体活动，提高他们的社会参与能力和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.集体与个人的关系：理解个体在集体中的地位和作用。

2.集体的意义：认识集体对个人成长的重要性。

3.集体生活的规则：学习并遵守集体生活的规则。

4.集体活动的参与：积极参与集体活动，培养团队合作精神和集体荣誉感。

难点：

1.理解集体与个人的密切联系，认识到个体在集体中的作用。

2.理解集体对个人成长的重要性，并能够在实际生活中体现出来。

3.遵守集体生活的规则，维护集体的正常秩序。

4.积极参与集体活动，培养团队合作精神和集体荣誉感。

解决办法：

1.通过小组讨论、案例分析等方式，帮助学生理解集体与个人的关系。

2.通过实际生活中的例子，让学生体会到集体对个人成长的重要性。

3.通过角色扮演、小组游戏等活动，让学生在实践中学习并遵守集体生活的规则。

4.通过小组合作项目、集体活动等方式，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的集体生活案例，让学生深入理解集体与个人的关系，以及集体对个人成长的重要性。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，增强团队合作精神和集体荣誉感。

3.实践参与法：引导学生参与实际的集体活动，让他们在实践中体验并学习集体生活的规则，培养社会责任感和集体意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示集体生活的场景，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络资源：利用互联网资源，提供相关的文章、案例等，方便学生进行自主学习和拓展阅读。

3.教学软件：运用教学软件进行互动教学，如模拟集体生活的游戏，让学生在虚拟环境中学习和实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于集体与个人关系的案例视频和思考问题，要求学生提前观看并思考。

-设计预习问题：提出问题如“个人在集体中如何发挥作用？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的问题和观点，了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关文本，初步理解集体与个人的关系。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生预习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的集体活动案例，引发学生对集体生活的兴趣。

-讲解知识点：详细解释集体与个人的关系，以及集体对个人成长的影响。

-组织课堂活动：分组讨论关于集体规则的案例，让学生讨论如何维护集体秩序。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对集体与个人的关系进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资