第24课《带上她的眼睛》教案2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx

第24课《带上她的眼睛》教案2023-2024学年统编版语文七年级下册

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教学内容

本节课为人教版（统编版）语文七年级下册第24课《带上她的眼睛》。本课主要内容是科幻小说家刘慈欣的短篇科幻小说《带上她的眼睛》，讲述了主人公在一次虚拟旅行中，意外地带上了一颗封闭在矿井中的女孩的眼睛，通过这个故事，引导学生思考人与自然的关系，以及科学技术对人类生活的影响。本文语言优美，情感丰富，具有很强的科幻色彩，适合引导学生展开想象和思考。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：审美鉴赏与创造、逻辑推理与论证、文化传承与理解、思维发展与创新。通过分析小说中的形象、情节和主题，提升学生的审美鉴赏能力；引导学生理解小说中科学技术与人性的关系，提高逻辑推理与论证能力；通过解读文本，培养学生对中华优秀传统文化的理解与传承，提升文化传承与理解素养；鼓励学生发挥想象，进行创造性写作，培养思维发展与创新素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了初步的文学鉴赏能力，能够理解小说中的基本情节和人物形象。同时，学生对科幻小说这一文学体裁也有一定的了解，能够理解科幻小说中科学技术与人性的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新奇有趣的故事情节有较高的兴趣，对于科幻小说这一体裁也表现出较强的学习热情。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，能够分析小说中的情节和人物形象。在学习风格上，大部分学生喜欢通过阅读和讨论来学习，希望能够参与到课堂的互动中来。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《带上她的眼睛》这篇科幻小说时，学生可能会遇到一些困难。首先，小说中的一些科学概念和情节可能对学生来说较为陌生，需要花费一定的时间去理解和接受。其次，小说中的人物情感和内心世界较为复杂，学生可能难以深入理解。此外，学生可能对于如何鉴赏科幻小说，如何分析小说中的人物形象和情节发展等方面存在挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学黑板、座椅等。

2.课程平台：学校提供的教学管理平台，用于发布教学资源和作业。

3.信息化资源：《带上她的眼睛》原文及相关评论文章、刘慈欣作品集、科幻小说欣赏网站、在线词典等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、写作练习、问答互动等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科幻小说的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科幻小说是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些经典的科幻小说封面或电影片段，让学生初步感受科幻小说的魅力或特点。

简短介绍科幻小说的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科幻小说基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科幻小说的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科幻小说的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科幻小说的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科幻小说案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科幻小说的特性和重要性。

过程：

选择几个经典的科幻小说案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科幻小说的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科幻小说解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科幻小说相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科幻小说的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科幻小说的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科幻小说的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科幻小说在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科幻小说。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科幻小说的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)科幻小说作品：除了刘慈欣的作品，还可以推荐学生阅读其他著名科幻小说家的作品，如美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫、罗伯特·A·海因莱因，英国科幻小说家阿瑟·C·克拉克等。

(2)科幻小说杂志：推荐学生阅读一些经典的科幻小说杂志，如《科幻世界》、《科幻小说》等，这些杂