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母鸡（教学设计）2023-2024学年部编版语文四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

母鸡（教学设计）2023-2024学年部编版语文四年级下册

课程基本信息

1.课程名称：部编版语文四年级下册《母鸡》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《母鸡》，提升学生对文本的理解和分析能力，增强学生的语文素养。

2.思维发展与提升：培养学生对母鸡生活习性的观察与思考，提高学生分析和解决问题的能力。

3.审美创造与体验：通过描绘母鸡的形象，培养学生的审美情感，提升学生的艺术创造力。

4.文化传承与理解：使学生了解关于母鸡的文化背景，增强学生对中国传统文化的理解和认同。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《母鸡》文本内容，把握母鸡的生活习性和形象特点。

2.运用语文知识分析文本，提升阅读理解能力。

难点：

1.对母鸡生活习性的深入理解，需要学生具备一定的观察和思考能力。

2.描绘母鸡的形象，需要学生具备一定的艺术创造力和审美情感。

解决办法：

1.通过观看母鸡的生活视频，让学生直观地了解母鸡的生活习性，提高学生的观察和思考能力。

2.分组讨论，让学生相互交流对母鸡形象的理解，激发学生的艺术创造力和审美情感。

3.引入相关的中国传统文化知识，帮助学生更好地理解母鸡在文化中的意义，提高学生的文化认同感。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解《母鸡》文本内容，引导学生理解母鸡的生活习性和形象特点。

-讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生分享对母鸡形象的理解，促进学生之间的交流和思考。

-观察与描述法：让学生观察母鸡的生活视频，并用自己的语言描述母鸡的形象，培养学生的观察力和表达能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件展示母鸡的生活习性视频，让学生直观地了解母鸡的生活，提高学生的观察和思考能力。

-教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、讨论区等，激发学生的学习兴趣和主动性。

-艺术创作工具：提供绘画工具和材料，让学生动手描绘母鸡的形象，激发学生的艺术创造力和审美情感。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示母鸡的图片，引起学生对母鸡的兴趣。

-提出问题：“你们对母鸡有什么了解？母鸡在生活中扮演着什么角色？”

-让学生分享自己的知识和看法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生阅读《母鸡》文本，讲解母鸡的生活习性和形象特点。

-重点讲解母鸡的繁殖行为、育雏过程等生活习性，帮助学生理解和掌握新知识。

-通过文本分析，引导学生深入理解母鸡的形象特点，如勇敢、慈爱等。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和讨论母鸡的生活习性和形象特点。

-学生积极参与讨论，分享自己的观点和思考。

-教师给予反馈和指导，引导学生深入理解和掌握新知识。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置相关的练习题目，让学生巩固对母鸡生活习性和形象特点的理解。

-学生独立完成练习，教师给予即时反馈和指导。

5.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行小结，强调母鸡的生活习性和形象特点。

-学生总结自己的学习收获，巩固对母鸡的理解和认识。

6.拓展活动（5分钟）

-教师引导学生进行关于母鸡的拓展活动，如观察母鸡的视频、绘制母鸡的形象等。

-学生积极参与拓展活动，发挥自己的创造力和审美情感。

总用时：40分钟

教学过程设计要紧密结合学生的实际学情和教学重难点，注重师生的互动和学生的参与。通过创设情境、提出问题、讨论等方式激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生理解和掌握母鸡的生活习性和形象特点。同时，通过练习和拓展活动巩固学生的新知识，培养学生的观察力、思考力和艺术创造力。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.理解并掌握《母鸡》文本中的母鸡生活习性和形象特点。

2.提升对母鸡的观察和思考能力，能够分析母鸡的生活习性并对其进行描述。

3.增强艺术创造力和审美情感，能够通过绘画或其他形式表达对母鸡的形象的理解。

4.加深对中国传统文化的理解和认同，了解母鸡在文化中的意义。

5.提高阅读理解能力，能够运用语文知识分析文本，提升语文素养。

6.培养团队合作和交流能力，通过讨论和分享加深对母鸡的理解和认识。

教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂讨论的积极性和思考的深度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、交流能力和对母鸡生活习性和形象