13 我想和你们一起玩 第一课时（教学设计）部编版道德与法治一年级下册.docxVIP

13我想和你们一起玩第一课时（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治一年级下册

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年3月25日，周五上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解规则的重要性，认识到遵守规则可以使生活更有序。

2.培养学生自觉遵守规则的良好习惯。

三、教学内容

1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对规则的思考。

2.新课导入：介绍什么是规则，规则的重要性。

3.案例分析：分析教材中的案例，让学生理解遵守规则的意义。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中遵守规则。

5.总结提升：引导学生认识到遵守规则的重要性，培养自觉遵守规则的良好习惯。

四、教学方法

1.故事导入法：通过故事引发学生对规则的思考。

2.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生理解遵守规则的意义。

3.小组讨论法：让学生分成小组，讨论如何在生活中遵守规则。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与度。

2.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，看是否能够提出合理的遵守规则的方法。

核心素养目标

1.法治观念：通过案例分析和讨论，让学生理解遵守规则的重要性，树立正确的法治观念。

2.社会参与：培养学生参与社会讨论和解决问题的能力，学会在小组讨论中表达自己的观点和倾听他人的意见。

3.道德修养：引导学生认识到遵守规则对个人和社会的积极影响，培养良好的道德修养。

学情分析

一年级的学生处于基础教育阶段，他们对规则有一定的认识，但还不够深入。在学习道德与法治课程的过程中，他们的知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识层面：学生已经初步了解了规则的概念，但对于遵守规则的重要性及其对社会生活的影响还需要进一步学习。他们对案例的分析能力尚在培养之中，需要通过具体案例来引导他们理解遵守规则的意义。

2.能力层面：学生的思维能力和表达能力逐渐发展，他们能够通过小组讨论来提出自己的观点和倾听他人的意见。但在分析问题和解决问题方面，他们还需要教师的引导和帮助。

3.素质层面：学生具备一定的道德素养，但还需要不断培养和提高。他们对于遵守规则的行为习惯正在形成中，通过本节课的学习，可以进一步强化他们的法治观念和道德修养。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教案本、教材。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：教材中的案例、图片、视频等。

4.教学手段：讲故事、案例分析、小组讨论、提问回答等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是部编版道德与法治一年级下册的第十四课《我想和你们一起玩》。在这一课中，我们将了解到规则的重要性以及如何与同学们和谐相处。现在，请同学们翻开教材，让我们一起走进这个有趣的故事。

2.自主学习（5分钟）

请同学们自主阅读教材中的故事，并思考以下问题：故事中的主人公遇到了什么问题？他是如何解决的？遵守规则对我们的生活有什么意义？

3.案例分析（10分钟）

现在，请同学们分组讨论，分析教材中提供的其他案例。每组选择一个案例，讨论以下问题：案例中的同学是如何解决问题的？他们遵守规则了吗？为什么遵守规则是重要的？

4.小组分享（5分钟）

请各小组代表分享你们讨论的成果。在分享过程中，其他同学可以随时补充和发表自己的看法。

5.总结提升（5分钟）

6.课后作业（5分钟）

请同学们思考一下，在我们的生活中还有哪些规则需要遵守？你可以举例说明。下节课我们将讨论这个问题。

7.课堂小结（5分钟）

同学们，在本节课中，我们学习了规则的重要性以及如何与同学们和谐相处。希望大家能够将所学应用到实际生活中，做一个遵守规则、尊重他人、和谐相处的好孩子。下节课，我们将继续学习更多有关道德与法治的知识。谢谢大家！

学生学习效果

1.知识掌握：学生们对规则的概念有了更深入的理解，他们明白了遵守规则的重要性以及规则对个人和社会的积极影响。他们能够举例说明在不同的情境下需要遵守的规则。

2.能力提升：通过案例分析和小组讨论，学生的分析问题和解决问题的能力得到了锻炼和提升。他们能够主动思考问题、与他人合作、表达自己的观点并倾听他人的意见。

3.素质培养：学生们在道德修养方面有了明显的提升。他们学会了尊重他人、遵守规则、和谐相处。他们更加关注他人的感受，懂得分享和合作的重要性。

4.行为习惯：学生们通过本节课的学习，逐渐养成了遵守规则的良好行为习惯。他们开始自觉地遵守校规、班规，主动参与课堂活动，与同学们和谐相处。

5.思维发展：学生们通过参与小组讨论和思考问题，他们的思维能力得