教科版（2019）高中信息技术必修一 1.2数据的计算 教案.docxVIP

教科版（2019）高中信息技术必修一1.2数据的计算教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是数据的计算。这部分内容是教科版（2019）高中信息技术必修一的第二章，具体内容包括数据的算术运算、统计运算以及数据的大数运算等。这些内容主要让学生了解和掌握数据计算的基本方法和技巧，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在初中阶段数学知识的基础上，如整数、小数、分数的运算，以及简单的统计知识。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用信息技术进行复杂数据的计算和分析，提高学生的信息素养和实际操作能力。

核心素养目标

本章节的核心素养目标包括：提升学生运用信息技术进行数据计算和分析的能力，培养学生的信息素养和创新思维，增强学生运用信息技术解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握数据的计算方法，提高自己在日常生活和学习中运用信息技术的能力，培养自己具备适应信息社会发展的素质。

重点难点及解决办法

重点：数据的计算方法与技巧，包括算术运算、统计运算和大数运算。

难点：理解并掌握运用信息技术进行复杂数据计算和分析的方法，以及如何将计算结果应用于实际问题解决中。

解决办法：

1.通过案例分析和实际操作，让学生反复练习数据的计算方法，加深对计算技巧的理解和掌握。

2.利用互动讨论和小组合作的方式，引导学生探讨和解决实际问题中的计算难题，提高学生运用信息技术解决问题的能力。

3.提供丰富的练习资源和在线辅导，帮助学生巩固课堂所学，突破计算难点。

4.鼓励学生参与课后实践项目，将计算方法应用于实际场景，提高学生的信息素养和创新能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《教科版（2019）高中信息技术必修一》的第1.2节“数据的计算”相关内容的学习资料。

2.辅助材料：收集整理与数据计算相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示计算方法和实例。

3.实验器材：准备计算机及相关软件，确保学生可以进行数据的实际计算操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前安排座位，设置多媒体设备，准备分组讨论区和实验操作区，以方便学生合作学习和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“数据的计算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据的计算知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“数据的计算”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“数据的计算”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据的计算知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握数据的计算技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验数据的计算知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据的计算知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数据的计算技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数据的计算知识点，掌握数据的计算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“数据的计算”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“数据的计算”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，